“角的初步认识”听课感悟

标签：小学数学听课笔记, “角的初步认识”听课感悟,http://www.dbk123.com
昨天听了邮政路小学陈虹老师执教的“角的初步认识”一课，有以下几点感受比较深刻：1、陈老师的语言十分简洁优美，给学生的感觉亲切，也注意了及时对学生进行言语上的评价和物质上的激励。但是我觉得评价的形式是否还能再多样些，语言是否还能再丰富些。在这方面我们应该向语文老师多多学习，在评价时不但要告诉学生你做得很好，还要让他们明白好在哪里。如果只是简单地说一句“你真棒”或是奖一颗红星，评价就只是流于表面的形式，而没有真正起到作用。2、陈老师整节课设计了许多活动，摸、折、画、制作活动角等，其让学生通过动手操作探究有关角的知识的设计意图很好。但是这些活动是否落到了实处呢？有多少学生是带着探究的目的去进行操作的呢？恐怕多数都是把它们当作一种游戏来完成的吧？英语教学中强调“任务型”的教学方式，数学课堂中是否也能引入这一理念？在操作活动开始前教师先布置任务，不仅要完成这个操作活动，还要在操作的过程中通过独立思考和小组合作得出一定的结论。这样学生才会在操作的过程中积极思考，这样的操作才有意义。3、在比较角的大小时，很多学生不能理解“角的大小与张口的大小有关，而与边的长短无关”，直观地认为边较长形状较大的角比较大。究其实质，是学生还未完全理解角的含义是两条边中间所夹的部分。如果教师能在指角的时候刻意地强调指出这一部分，通过一节课下来的反复，相信学生能够对角的含义有一个比较清楚的认识，也就不会再去比较形状的大小，而是比较张口的部分了。

，“角的初步认识”听课感悟