岭南版第四册美术《第15课有趣的剪纸娃娃》教案

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第15课有趣的剪纸娃娃
【教学目的】
    知识与技能：
1、 感知民间剪纸的审美情趣；
2、 感知民间剪纸造型简练、饱满和对称的形式美；
3、 用纸材剪出对称的娃娃形象。
过程与方法：
1、 在欣赏中感受民间剪纸的情趣；
2、 在“找一找”活动中掌握“对称、连接不断、有趣的图象”的设计与制作；
3、 在动手尝试中大胆创新。
情感、态度、价值观：
1、 表现出对民间剪纸欣赏与传承的兴趣；
2、 能与同学共享资源、分享成功的快乐。
【教学重点】感受剪纸作品中的优美线条、有趣的纹样、审美的情趣；能用纸材剪出对称娃娃及花纹装饰。
【教学难点】理解民间剪纸的寓意；掌握线条连续不断的设计。
【教学时间】第14周
【教学准备】范作
【教学内容】有趣的剪纸娃娃
【教学过程】
一、探究民间剪纸的审美情趣。
想一想、说一说：“吉祥物”有什么作用想一想与“吉”同音的字和图象。
找一找、说一说：
1、 抓髻娃娃中有与“吉”字同音的图象吗？
2、 这张民间剪纸想告诉我们什么？（激发兴趣与文化传承情感）
3、 你喜欢这张“抓髻娃娃”吗？为什么？它美在哪里？

二、在比较中探究作品的形式美。
找一找、说一说：
1、《抓髻娃娃》和《刘海撒金钱》的娃娃形象有什么相同与不同的地方？
2、它们各用什么图象表现“吉”与“避邪”？
3、 它们各用什么“点、线、面、具象形”进行装饰设计？
4、 你喜欢哪一幅？为什么？

三、在尝试中探究和剪出对称的具有装饰纹样的娃娃形象。
想一想、做一做：
1、 对折；
2、 怎样设计使娃娃生动、有趣；
3、 描绘半个娃娃形象及装饰纹样（设计剪掉地方不能剪断中轴线）；
4、 先剪出细小部位，再剪出较大的部位。

四、在比较评价中增强自信。
评价点：1、对称娃娃；2、有装饰的对称娃娃；3、有寓意纹样的对称娃娃。
比一比、说一说：我的剪纸娃娃美在哪里？

【板书设计】有趣的剪纸娃娃
            范作
【布置作业】用色纸剪出对称的娃娃形象。
【教学后记】通过本课学习，学生掌握了一些剪纸娃娃的创作方法及技巧，了解了一些典型的民间剪纸的审美情趣，培养对民间剪纸艺术传承与交流的情感。

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