班主任考试题目

一、填空题（每空1分，共12分）

1._______是班主任搞好工作的核心内容。

2.班主任指导班会即对班会的_______、_______、组织过程的指导。

3.班级工作计划的内容包括管理目标、_______、班级情况、检查与评估。

4.班级学生学习管理可从_______、_______和建立学习奖励制度等方面入手。

5.班级群体的种类的发展态势：由低级的_______到中级的_______到高级的_______。

6.班主任工作示范性是由小学生心理特点和_______所决定的。

7.小学生道德行为习惯的发展呈_______的“马鞍型”。

8.班主任管理班级是依据_______来进行的。

二、选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案，从有五个备选答案的题中选出2—5个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分)

1.在实施班主任工作评价时，( )是评价的前提。

A.确定标准 B.组织动员 C.收集资料 D.分析判断

2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( )谈话。

A.谈心式 B.循导式 C.渐进式 D.商讨式

3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。

A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性

4.班级管理实施指的是( )。

A.计划—组织—总结 B.组织—指导—协调 C.检查—总结—激励 D.计划 —指挥—检查

5.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( )原则。

A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教

6.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的( )

A.合作法 B.强化法 C.示范法 D.规范法

7.小学班主任工作必须以( )为根本指导。

A.教育目的 B.教育计划 C.班主任工作计划 D.教育规律

8.小学生道德行为习惯的培养靠( )来实现的。

A.讲 B.练 C.批评 D.带 E.表扬

9.调节小学生人际关系班主任采用如下哪些方法较为有效( )

A.社会角色转换

B.平等竞争法

C.行为模式纠正法

D.角色扮演法

E.正向行为强化法

10.学生主体原则提出的依据有( )

A.现代社会人际关系特点的反映

B.树立班主任威信的需要

C.小学生年龄特征的要求

D.我国教育教学改革的经验

E.教师与学生的辩证关系

三、是非题(判断下列各小题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。每小题1分，共10分)

1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。( )

2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。( )

3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。( )

4.班会一般是由班主任主持的。( )

5.有什么样的班主任就有什么样的班风。( )。

6.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。( )

7.班级组织是学校的行政组织。( )

8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。( )

9.集体教育是指依靠并通过集体教育个人。( )

10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。( )

四、名词解释(每小题4分，共20分)

1.后进生

2.民主平等原则

3.班级教导会制度

4.思维冲击法

5.班主任

五、简述题(第1题8分，第2题4分，第3题6分，第4、5题各5分，共28分)

1.班主任工作评价的具体要求。

2.优秀班主任评选三好的经验有哪些?

3.班主任怎样进行因材施教?

4.如何培养小学生的独立思考能力?

5.班主任该如何做好小学生的卫生保健工作?

六、论述题(每小题10分，共20分)

1.结合实际论述班级活动的特点和意义。

2.联系实际谈谈一个优秀的班集体是怎样形成的?

一、填空题（每空2分，共30分）

1、班主任应既是“学科专家”，同时也应是“ ”；既要做学生的“知心朋友“，还应是学生的“ ”。

2、新型师生关系可用六个字来概括，就是 、 、 。

3、班主任反思的最好形式就是 。

4、要做一名阳光班主任，就要让自己“现代”起来，用知识武装自己，因此，首先就要_________ _ ___，_______ __ ____。

5、有时__________ ___所引起的道德震撼比惩罚更为强烈。

6、教学目标的三维结构是指 、 、 。

7、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持 的原则。

8、一个优秀教师的魅力，绝不仅仅来自渊博的知识，还来自客观_____________地对待每一个学生的态度。

二、选择题（多选或单选，每小题3分，30分）

1、做学生的精神关怀者，具体表现在对学生（ ）

A、人格的守护 B、个性的张扬 C、情感的激励 D、心理的疏导

2、下列属于班级文化中软环境的是（ ）

A、学生课桌 B、教室卫生 C、管理机制 D、电化教学

3、“好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”所以班主任应做到（ ）

A、毫不吝啬地赞美学生 B、尽量不当众批评学生

C、主动问候学生 D、把学生放在第一位

4、当后进生屡教不改时，作为班主任，你的态度是（ ）

A、此人无可教也 B、置之不理 C、放平心态、耐心开导

5、在班级活动中要注意的基本原则有（ ）。

A、目的的教育性 B、内容的生活性

C、形式的有趣性 D、实施的操作性

6、班级活动的基本形式按活动内容可分为（ ）。

A、学习活动 B、科学技术活动

C、社会实践活动 D、班队会活动

7、班主任的天职是（ ）。

A、出成绩 B、育人 C、上好课

8、（ ）对孩子来说是一种心灵的伤害。

A、批评 B、惩戒 C、忽视

9、保护未成年人的工作，应当遵循下列（ ）原则：

A、保护未成年人的合法权益 B、尊重未成年人的人格尊严

C、教育与保护相结合 D、适应未成年人身心发展的特点

10、中小学班主任的培训原则有：（ ）

A、针对性原则 B、实效性原则

C、适时性原则 D、创新性原则

三、简述题（每小题5分，共25分）

1、什么是班级活动？

2、什么是“精神关怀”？

3、未成年人思想道德建设的主要任务是什么？

4、怎样显现班主任的人格魅力？

5、一位优秀的教师必定是一位反思型的教师，你认为反思型教师的行为表现有哪些方面？四、论述题

请你结合学校实际，谈谈班主任的工作职责（或范畴）有哪些？（15分）

1．班主任只是简单的介绍了班会的主题，采用的也仅仅是苍白无力的说服式教育，对于逆反心理较强的中学生来说，效果甚至是可能适得其反；班主任应从人格的高度，选用恰当的案例点明考试作弊是人格低下的表现，作为高素质人才，这种行为是应该绝对杜绝的；

2．班长与同学代表仅仅讲述了作弊的现象、动机与后果，并没有起到教育的作用。班主任应让学生自由的讨论的基础上，引导学生总结出考试作弊违背了公平原则，对于那些努力学习，认真复习，一丝不苟的同学不公平，严肃考风考纪为大家公平竞争提供了保障；再组织学生表达“严格遵守考试纪律，杜绝考试作弊”的态度与决心，这样才能取得良好的教育效果。

1、转变教育观念，健全学生人格。

2、言传身教，以诚取诚。

3、尊重学生，关爱学生。

4、换位思考，正确引导。

5、拿起表扬的武器。

6、树立允许学生犯错误的教育观念。

7、注意加强对后进生的教育工作。

8、付出爱心与严格要求的统一，实行感恩教育。

9、实行“三个一”教育：“每天给学生一句赏识的话语，一个善意的微笑，一份成功的喜悦”。

10、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。

11、努力在素质教育和应试教育中找到平衡点。

12、加强班级建设，营造科学文明的班级氛围。

13、科学管理、民主管理与艺术管理的结合。

[1] [2] [3]  下一页