尝试魏书生的班级管理办法

下午第二节课下课，几个女同学跑到我跟前说，这节品德与社会乱极了，老师说我们班纪律最差。老师甚至让小钱下次上课滚出去，老师在上面讲课，他在下面讲话，声音比老师还响。还有谁谁也在讲话，后面的话我简直听不下去了。究竟是怎么了？上午我还沉浸在小小喜悦中，我以为我推行的办法在班上起了作用，因为语文、数学课的纪律确好多了。怎么一会儿又变回去了呢？最后一节课我不得不来到课堂上和大家分析班上的问题。

“同学们，你们爱惜自己的名声吗？你们爱惜班级的声吗？那么，请你们都为班级的利益着想。帮助那些需要帮助的同学吧，他们或许真的犯错了，但我们不能抛弃他，要宽容。。。。”我知道我的话是多么无奈，我知道对于这样的同学说这样的话也许会助长他的坏习气，他们只习惯暴风骤雨式的教育方法。但是想到魏书生的写说明书、为班级做好事、唱一首等等处理方法我忍住了自己的愤怒，但此时我又感到了我的话是多么苍白无力。有些同学说，老师某某同学说了，不就是写200字的说明说嘛，我不在乎。简直是公然挑战班主任的威信，无名怒火在我心中燃烧，我忍住了，有的同学建议提高字数要求。看来关键问题不在制度本身，而是因为，他们不知道是在帮助他们，而是以为老师在惩罚他们。所以，这一点我要在明天讲清楚，但愿能够得到他们的理解，

 既然承诺过一般事务放手让班干自己管，我为什么还要说给小钱的父亲打电话呢？所以明天我决定还是让班干们处理这件棘手的事，我要看看这些刚刚上任的小家伙怎样把事情处理完，我要看看这个小钱会不会真正认识到自己的错误。