考场作文资料包：修养

　　[点拨] 学会感谢，也就是在人与人的(de)交往中尊重别人，善待别人，珍惜别人的(de)给予，并用发自内心地(de)感谢作为回报。

　　感谢是一种宽广的(de)胸怀，它(tā)能容纳人生路上的(de)坎坷不(bù)平。感谢高山的(de)险峻，山巅之上我(wǒ)们才能会领略”一览众山小”的(de)风光无限。感谢电闪雷鸣，风雨之后可见彩虹飞架；感谢贫穷，生活的(de)磨难是一笔无价的(de)财富；感谢顽强的(de)对手，激烈的(de)竞争中才能让我(wǒ)们迸发出耀眼的(de)成功。

　　[适用话题]“在实际行动中体现修养”、“修养体现在细微之处”等。

　　“不(bù)要和(hé)陌生人说话”

　　“不(bù)要对陌生人说话”，这是某市好心警察在2006年春节期间给市民的(de)提醒。面对这块竖立在某火车站的(de)醒目的(de)警示牌，人们议论纷纷，有人说这是人民警察关心市民的(de)具体表现，有人说这种提醒会促使本已冷漠的(de)人与人之间的(de)关系进一步恶化，有人则质问：“难道我(wǒ)们的(de)社会悲哀到只有被动的(de)提醒吗？”我(wǒ)们也许可以提醒人们不(bù)要轻信陌生人的(de)话，但我(wǒ)们不(bù)应该去用个别案例来伤害大家多数善良人的(de)心，去动摇社会的(de)信任基础。

　　“不(bù)要轻易帮助在车祸中急需救助的(de)人”，这也是从个别受伤者的(de)不(bù)良行为中得(de)到的(de)可怕结论，某出租汽车公司的(de)司机在马路上发现一个被撞受伤的(de)老太太，因怕被她赖上而无奈地(de)说：“大娘，我(wǒ)愿意载你(nǐ)回家，但你(nǐ)得(de)先给我(wǒ)写个“保证书”，保证不(bù)是我(wǒ)把你(nǐ)撞了。这是多么可悲的(de)灰色幽默！

　　[点拨] 社会的(de)文明度是由公民的(de)修养组成的(de)，一个国家的(de)道德水平是由她的(de)每一位公民的(de)道德水准所决定的(de)，没有文明的(de)个体形象，就没有文明的(de)国家形象。此素材，旨在帮助大家提高自身的(de)素养，引导大家感悟人生的(de)真谛。

　　[适用话题] 此话题适用于在说明“如今社会道德修养出现问题”的(de)时候使用，使用这两个事例来激起读者的(de)反思。

　　﹡意林﹡

　　一瓶水的(de)修养

　　一位记者随同一所受捐助的(de)师范学校老师迎接一位捐助者，捐助者是香港实业家，家财万贯。

　　在机场为了解渴，他(tā)们各自买了矿泉水。刚喝了几口，飞机就到了，大家都不(bù)约而同地(de)把手中的(de)矿泉水扔到了垃圾桶里。他(tā)们看到大富翁从飞机上走下来，他(tā)们迎上去，向大富翁问好。

　　大富翁态度很好，也很随和(hé)。他(tā)的(de)手中像一些旅客一样拿着一只矿泉水的(de)瓶子。他(tā)拿着那只瓶子和(hé)记者及迎接的(de)老师说话，谈笑风生。人们看到，大富翁手中拿着的(de)几乎是一只空瓶子，瓶底只有一口水了，随着他(tā)的(de)手在晃动，矿泉水发出轻微的(de)声音。他(tā)拿着那只装有一口水的(de)瓶子一直坐上了接送他(tā)的(de)车子，还是没有扔掉。

　　车里有水，有人递给他(tā)一瓶满满的(de)矿泉水。他(tā)摆摆手，然后把那瓶中剩下的(de)一口水喝完，把瓶子放下，然后接过满瓶的(de)矿泉水。

　　他(tā)这次留下了5O0万元的(de)捐款。他(tā)的(de)名字叫田家炳，香港知名实业家、慈善家，20年他(tā)已捐款10亿元人民币。

　　[点拨]修养不(bù)关乎身份地(de)位，无论贫富。即使是卖报的(de)老头，他(tā)的(de)修养也可以使他(tā)比一般人都高大；而田家炳先生，他(tā)除了爱心之外，更让人感动的(de)应该是那瓶只装有一口水的(de)瓶子。

　　[适用话题]此素材可用于“修养”类话题。个人的(de)修养是全人类都应具备的(de)。反驳一些诸如“修养是特定人群具备”的(de)论点。

　　我(wǒ)是最棒的(de)

　　有个小男孩头戴球帽，手拿球棒和(hé)棒球，全副武装地(de)到自家后院。

　　“我(wǒ)是世界上最伟大的(de)打击手，”他(tā)自信满满。把球往空中一扔，用力挥棒，但却没有打中。

　　他(tā)毫不(bù)气馁，又往空中一扔，大喊一声：“我(wǒ)是最厉害的(de)打击手。”

　　他(tā)再次挥棒，可惜又落空了。

　　他(tā)愣了半晌，仔仔细细地(de)将球棒和(hé)棒球检查了一番。

　　他(tā)站了起来，又试了一次，这次他(tā)仍告诉自己：“我(wǒ)是最杰出的(de)打击手。”

　　然而他(tā)第三次尝试又落空。

　　“哇！”他(tā)突然跳了起来，“原来我(wǒ)是第一流的(de)投手！”

　　[点拨]让自己重新满怀信心有时很简单——事实仍是事实，而你(nǐ)只须转换一下视角。

　　[适用话题]此话题适用于“自信”类话题。自信不(bù)是漠视自己的(de)不(bù)足，而是要寻找自己的(de)长处，树立起奋斗的(de)信念。

　　人生必修课

　　—批大学生到国家某部委实验室参观。部长秘书给大家倒水，同学们表情木然地(de)看着他(tā)忙活，其中一个问：“有绿茶吗?天太热了。”给林晖倒水时，他(tā)轻声说：“谢谢，大热天的(de)，辛苦了。”部长来了，和(hé)大家打招呼，只有林晖鼓了几下掌。部长讲了一番话后发纪念手册，同学们都很随意地(de)用一只手接过部长双手递过来的(de)手册，只有林晖双手接过，并恭敬地(de)说了一声：“谢谢您”。两个月后，部委实验室录用了林晖，有些同学颇感不(bù)满，导师却说：“其实你(nǐ)们的(de)机会完全一样，你(nǐ)们的(de)成绩比他(tā)好，但是除了学习之外，你(nǐ)们需要学习的(de)东西太多了，修养是第一课。”

　　[点拨]我(wǒ)们学习的(de)不(bù)单只是知识，更加重要的(de)是我(wǒ)们要学习怎样做人，学习怎样提高自己的(de)修养。

　　[适用话题]“修养”、“修养与知识”“必修课”等。

　　﹡社科知识﹡

　　自信心的(de)魔力

　　人只要对自己自暴自弃，充满自信心，就可能战胜困难而获得(de)成功。这是德国精神学专家林德曼用亲身实验证明了的(de)。林德曼认为，一个人只要对自己抱有信心，就能保持精神和(hé)肌体的(de)健康。当时，德国举国上下都关注着独舟横渡大西洋的(de)悲壮冒险，已经有 一百多名勇士相继驾舟均遭失败，无人生还。林德曼推断，这些遇难者首先不(bù)是从肉体上败 下来的(de)，主要是死于精神崩溃、恐慌与绝望。为了验证自己的(de)观点，他(tā)不(bù)顾亲友的(de)反对，亲自进行了实验。1900年7月，林德曼独自驾着一叶小舟驶进了波涛汹涌的(de)大西洋，他(tā)在进行一项历史上从未有过的(de)心理学实验，预备付出的(de)代价是自己的(de)生命。在航行中，林德曼博士 遇到难以想象的(de)困难，多次濒临死亡，他(tā)眼前甚至出现了幻觉，运动感觉也处于麻木状态，有时真有绝望之感。但只要这个念头一升起，他(tā)马上就大声自责：懦夫，你(nǐ)想重蹈覆辙，葬身此地(de)吗？不(bù)，我(wǒ)一定能成功！终于，他(tā)胜利渡过了大西洋。

　　[点拨]自信心的(de)作用是巨大而明显的(de)，拥有了自信心，就能激发自己的(de)潜能，已达到成功的(de)境界。很多人“前怕狼后怕虎”的(de)心理都是自信心不(bù)足的(de)表现。

　　拥有自信，再加上持之以恒的(de)努力，就能实现自己的(de)梦想。

　　[适用话题] 这个素材可以适用于很多的(de)话题中，只要是证明“自信心的(de)重要性”的(de)话题均可使用。使用时要注意从正反两方面进行阐述，这样显得(de)会客观理性些。

　　二、运用指导：

　　1.素材点拨：

　　在讨论能力重要还是修养重要的(de)时候，上述众多的(de)事例就可以派上用场了。修养并非单单指的(de)是礼貌，修养包含了很多的(de)内容，所以我(wǒ)们在使用素材时候，要心里清楚你(nǐ)要论述的(de)是什么观点，然后再仔细挑选合适的(de)事例，切忌出现胡子眉毛一把抓，不(bù)管三七二十一想到一个事例就填进去的(de)情形。

　　上面就有不(bù)少关于自信心的(de)事例，但并非个个都一样。比如，《我(wǒ)是最棒的(de)》就比较适用于“乐观、多角度看事物”类话题；而《自信心的(de)魔力》则适合于”坚毅”类的(de)话题作文中。只有做到对素材的(de)了然如心，才能在考场上随心所欲而不(bù)落俗套。

　　2.话题适用

　　可用于如 “感谢 ”(2006年浙江省丽水市中考作文题 )、 “让 走进心灵”( 2006年中考作文深圳市题)、“思考”、“悟”等话题。

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