3、继续聆听歌曲,四人小组学习按节奏读歌词。
4、请学生当老师,能干的先示范读,然后再帮助读得有困难的同学。
5、全班有感情的朗读告辞。
6、跟着音乐,把歌词带进旋律里演唱。
7、老师随机指导。
10、学生完整、有感情的演唱歌曲高声部。
11、竖笛吹奏高声部
四、学习歌曲的二声部
1、听老师弹奏低声部旋律,学生哼唱。
2、学生跟录音学唱。
3、把衬词带到旋律当中演唱。
4、指导低声部的演唱。
5、竖笛吹奏低声部
五、表演歌曲
1、按要求分组自由选择表演形式。(叠加节奏、采用打击乐器、创编舞蹈等)
2、分组展示、
3、评价
六、老师小结。
第二课时
教学目标:
欣赏声乐曲《我的朋友在哪里》、体验人间的情和爱,并创编舞蹈动作
教学内容:聆听《我的朋友再哪里》
重、难点:欣赏乐曲创编舞蹈
教学过程:
一、 复习歌曲《手拉手》
二、 欣赏《我的朋友在哪里》
1、做“找朋友”的游戏导入(分组进行,播放《找朋友》音乐)
2、说说心情。
二、欣赏歌曲
1、初听《我的朋友在哪里》
师:你们听!下面这首歌曲也和找朋友有关,听听!歌曲里唱了什么?演唱者的心情怎样?
2、有感情的朗读歌词
3、试着哼唱。
三、 表演歌曲
1、以歌曲为背景音乐,讨论集体舞的形式。
2、请有舞蹈特长的同学示范舞步,全班跟跳。
3、在音乐声中,全班跳集体舞。
4、小结:友谊长在,友爱永存。
四、 创作活动:为儿歌谱曲
1、让学生熟读儿歌,并有感情地背诵
2、创作好第一句歌词的曲调,反复哼唱体验,在自己满意的前提下,唱给周围的同学听。
3、在第一句的基础上创作第二、三、四句,运用以前学到的模仿、重复等手法进行创作。
4、完整地唱给周围的同学听,征求意见进行修改后为大家表演。
第三课时
教学目标
从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感,并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动,表达对老师的情谊。
教学内容:
歌曲《可爱的苹果》
重、难点:二声部的和谐
教学过程:
一、导入:
1、播放一小段有关山村教师与学生在一起生活、学习的录象,让学生观看后说说感想。
2、联系实际,说说我们现在与老师之间的感人事情。
二、学习歌曲
1、聆听,感受歌曲情绪
2、简介歌曲:这首歌曲创作于20世纪50年代,她们怀着对老师的崇敬心情,集体插座了这首歌曲,以苹果比喻学生火热的心去慰问老师。
3、再次聆听,让学生跟着旋律试唱歌谱。 (用笛子吹奏旋律)
4、老师边弹伴奏边示范演唱歌曲的高声部歌谱。
5、学生跟着伴奏学唱,找出比较难唱的乐句,大家共同解决或找同学帮忙。
6、着伴奏有感情的把高声部旋律完整的演唱一遍。
7、继续聆听歌曲,四人小组学习按节奏读歌词。
8、请学生当老师,能干的先示范读,然后再帮助读得有困难的同学。
9、全班有感情的朗读告辞。
10、跟着音乐,把歌词带进旋律里演唱。
11、老师随机指导。
12、学生完整、有感情的演唱歌曲高声部。
四、学习歌曲的二声部
1、听老师弹奏低声部旋律,学生哼唱。
2、学生跟录音学唱。
2、把歌词带到旋律当中演唱。
5、指导低声部的演唱。
五、采用不同的形式来表演歌曲。
3、分组吹奏,演唱
第四课时
教学内容:聆听《让世界充满爱》
教学目标:体验人间的情和爱,并创编舞蹈动作。
教学过程:
一、复习〈〈可爱的苹果〉〉
二、欣赏〈〈让世界充满爱〉〉
1、导入:
在大型运动会上,经常能听到郭峰创作的歌曲。这些歌曲的主题都是反映“友谊”与“和平”。我们这节课介绍其中一首〈〈让世界充满爱〉〉
2、初步聆听,思考:歌曲唱了什么?它反映了什么思想?
3、朗读歌词
4、跟着音乐哼唱。
5、跟着音乐创编舞蹈。
6、小结:“让世界有真心的爱,让世界充满情和爱。”
第八课 百花园
教学目标:
1、通过学习〈〈编花篮〉〉等四首音乐作品及进行〈〈花之歌〉〉音乐会活动,犹如置身于百花园中,享受白花给人们的温馨与快乐。
2、表演民歌〈〈盼红军〉〉、〈〈编花篮〉〉,感受四川、河南民歌的风格与特点,并为歌曲用自制打击乐器创编伴奏渲染气氛,进一步学习歌曲创作,完成曲调填空创作。
3、聆听〈〈花之歌〉〉,听辨乐器音色,感受音乐的抒情性,并即兴舞蹈。聆听〈〈牡丹之歌〉〉,感受音乐的赞诵性,学习“牡丹”的崇高品格。
教学重、难点:
1、了解各地方民歌风格,进行曲调创编活动。
2、聆听音乐,即兴创编舞蹈。
教学方法:范唱法 听唱法 练习法 聆听法
教具准备:电子琴 录音机 投影仪 竖笛
课时安排:七课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
通过学习〈〈编花篮〉 音乐会活动,犹如置身于百花园中,享受白花给人们的温馨与快乐。
教学内容:歌曲《编花篮》
重、难点:歌曲的演唱
教学过程:
一、 导入
二、 学习歌曲
1、老师范唱,思考:歌曲中唱了几种花?采花献给谁?
2、复听,设问:这首民歌在节奏上有什么特点?把出现最多的节奏型拍出来。
3、老师简介歌曲。
4、学生边划拍边学唱歌谱。(用笛子辅助学习歌谱)
5、跟老师的伴奏哼唱歌谱。
6、分角色唱,要求注意唱出民歌风格。
7、按节奏读歌词。
8、跟伴奏演唱歌曲。
9、小组讨论怎样演唱才更能唱出民歌的风格。
10、用笛子齐吹歌曲
10、完整演唱。
三、 就地取材自制打击乐器,创编节奏为歌曲伴奏。
四、 小结:表扬以最简单的废品自制有效果的打击乐器参与表演的同学。
第二课时
一、 复习歌曲〈〈盼红军〉〉
二、 欣赏〈〈牡丹之歌〉〉
1、导入:谁见过牡丹花?能介绍一下它的样子吗?(老师出示牡丹图)
2、初听男声独唱。
3、介绍这首歌的背景和含义。
4、复听,阅读歌词。
5、你从歌中得到什么启示?
三、 完成曲调创编活动
1、从所给的开始4小节曲调及最后的结束小节,可以断定是小调或羽调式。(不必说调式)
2、启发学生用重复、模仿的方法来创编乐句。
3、展示、评价。
4、小结。
第三课时
一、 导入
师:同学们中有没有老家在河南的?能说一、两句河南方言吗?
二、学唱歌曲
1、聆听范唱,设问:这两段歌词各唱了什么?
2、复听,找出最有特点的几个音。
3、老师简介歌曲
4、学生学唱歌谱。(分小组试吹歌谱)
5、按节奏读歌词。
6、跟音乐哼唱歌曲。
7、自由讨论如何能唱得更好听。
8、完整演唱。
三、 表演歌曲。吹奏歌曲
四、 小结:百花园真美。回家收集以花为题材的歌曲或乐曲,并进行学唱。
第四课时
一、复习歌曲〈〈编花篮〉〉
二、欣赏〈〈花之歌〉〉
1、初听,让学生细细乐曲的旋律。
2、复听,将三个主题先后出现的顺序记录下来。
3、再次欣赏,听辨每段主奏乐器的名称。
4、分组选择音乐段落,设计舞蹈动作。
5、聆听《花之歌》并翩翩起舞。
三、布置作业:将收集到的以花为题材的资料,在下节课我们开一次班级音乐会。
第五——七课时
复习考试
,人音版五年级音乐下册全册备课