第七课《小精灵》教学设计（1课时）

第七课《小精灵》教学设计（1课时）

教学内容：歌曲《小蜻蜓》，欣赏《野蜂飞舞》

教学目标：

1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。

2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。

3、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。

4．通过倾听、体验，尝试用身体动作表现感受到的音乐形象。

教学重难点：感受三拍子的强弱规律，用柔和、优美的声音演唱歌曲。

教学过程：

一、组织教学

跟随《口哨与小狗》（二拍子）和《拉勾勾》（三拍子）剪辑而成的音乐律动进教室。（让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律。）

二、聆听欣赏

1、导入

师：孩子们，大家都知道哪些小昆虫啊？

师：你们知道的可真不少，那我们就听一段音乐，它表现了哪种小昆虫？

2、初听《野蜂飞舞》

师；你仿佛看到什么小昆虫在飞？生：蚊子、蜜蜂……

师：你为什么说是蚊子、蜜蜂呢？生：嗡嗡的声音……

师：能发出嗡嗡的声音，说明它飞的怎么样？学生听音乐表现快速飞的样子。

3、介绍并出示课题《野蜂飞舞》及曲作者

4、体验声音的强弱

①师：野蜂在飞行的时候声音（大小）有什么变化？

②师：当它飞的离我们很近的时候声音怎样？远时声音怎样？

③用“嗡嗡”的声音来表现：忽远忽近的飞舞

5、复听《野蜂飞舞》引导学生加入动作，随音乐表现自己对“野蜂飞舞”的感受。
三、歌曲教学

1、运用谜语 ,激发兴趣。

师：细细身体长又长，身後背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。生猜——蜻蜓。

2、简介小蜻蜓激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。

3、初听歌曲

师：你知道小蜻蜓它是怎么飞的？请你来听，用动作感受，小蜻蜓飞的时候有什么特点？反馈：小蜻蜓和野蜂飞的一样吗？有什么不一样的感觉？

4、再次感受，听音乐，生用手臂模仿小蜻蜓在飞舞。

5、复听歌曲。说说歌曲中人们是怎么夸奖小蜻蜓的？生答。

6、生跟教师按节奏朗读全曲歌词。

7、听唱法教学，学生轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中飞舞感知乐句。

8、师：小蜻蜓的翅膀又薄又轻，飞的时候那么轻盈优美，我们应该用什么样的声音表现呢？

四、情境表演

1、出示三张图片，请学生观察，小蜻蜓在干什么？学生分组观察讨论后小结。

①小蜻蜓自由飞舞的图片

②小蜻蜓高兴游戏的图片

③小蜻蜓辛勤捕蚊的图片

2、启发学生从音乐的力度、速度、声音的连贯去表现三幅图片，并进行演唱。

3、情境表演，学生头戴小蜻蜓的头饰，化妆成小蜻蜓，随音乐进行表演。

五、小结下课

1、师：小朋友，你们知道吗？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下来要吃掉一千只多蚊子呢！为了让我们的生活更安宁，请爱护我们身边的生物吧！

2、听《小蜻蜓》音乐律动出教室。