第九课《游戏》教学设计（1课时）

第九课《游戏》教学设计（1课时）

教材分析：

1、《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。同时，歌曲当中X-，X，X这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。

2、《火车波尔卡》采用写实的手法，对蒸汽机车启动、加速、行进、到站，作了细致的描绘。降B大调、3/4，快板，复三部曲式。乐曲洋溢着欢乐的气氛，感染着每一位听众。

教学目标：

1.认知目标：引导学生通过听唱、模仿等形式学会歌曲，充分发挥学生音乐听觉和记忆力作用。

2.情感目标：指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲《火车开了》。做到吐字清楚,并能按歌曲节奏边唱边做律动并进行表演。

3.操作目标：让学生体会不同的节奏。让学生自由发挥想象、创造性地，参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。

教学重点：引导学生积极主动进行音乐游戏、自信大胆地参与音乐表演。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、欣赏《火车波尔卡》
师：你们坐过火车吗?坐火车的感觉是怎样的？火车一晃一晃的，我们的身体是怎样的？
师：想不想坐上火车出去游玩，那好请小朋友们把凳子围成一个圆圈，像坐火车一样。列车马上就要开了，请大家做好上车的准备。（座位摆圆圈）
师：好！开车！列车现在为您播放的乐曲是《火车波尔卡》。请小朋友认真听，一会儿回答老师两个问题：①乐曲总的情绪是怎样的？②坐在火车上仿佛看见了什么？
初听《火车波尔卡》
师：伴随着欢快、活泼的音乐声，列车行使在铁路线上，说一说你在听音乐时想到了什么？
生：（回答）
师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是一首描写火车的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍。在这一遍中，我们的小火车爬了山、下了坡、还钻了山洞可有趣了！（做手势）
复听《火车波尔卡》
师：小朋友都 知道火车上有司机，有乘客，那你们说一说，乘客们在火车上都会干什么？
生：（回答）
师：小朋友的想象力可真丰富呀，乘客会做这么多的事呀！那我们的小朋友可以自由地组合一下，四个人一组，编一编，作为乘客的你会做些什么，呆会请你们上来表演一下，给你们2分钟时间准备。
生：（准备）老师随意抽查。
师：音乐一响就请小朋友来表演，其他小朋友认真地看，想一想他们在干什么，表演的好，可以鼓掌鼓励。
欣赏《火车波尔卡》

三、新歌教学

1、今天这节音乐课老师就带你们坐一回火车去祖国各地游览一下，坐火车肯定要买票的，让我们去火车站买票吧！

2、节奏练习并创编。
（1）、模仿火车的各种声音
师：售票员阿姨给了张老师这样几张车票（出示节奏卡片），小朋友们，你们能读懂这几张车票吗？（请学生念念拍拍）
    <1>   X—|X—|
    <2>   X X|X X|
    <3>   XX XX|XX XX|

（2）、用动作表演声音
师：那么谁能为这些声音配上合适的动作呢？

（3）、指导学生模仿火车离站和进站的情景。
师：你能不能把这三种声音排列一下，来演一演火车从车站出发慢慢开远的情景呢？（强调声音强弱有什么变化，速度有什么变化？）
学生小组讨论交流用动作和声音一起展示：火车的速度越来越快，声音越来越弱。
X—|X— |X    X   |X    X  |
Wu  Wu  hong long hong long
师：那火车从远处开来又是怎样的呢？
学生讨论得出：
|X  X  X  X |X  X  X  X |X   X   |X    X  | X— |X—|
kacha kacha  kacha kacha  honglong honglong Wu   Wu
师：你们真是聪明。让我们一起把火车开到北京去吧。

三、学唱歌曲
1、导入：火车票买到了，我们一同上火车吧，把我们的教室当成火车的车厢。小朋友们，你们都知道从安庆到北京，路途遥远，列车长怕我们的小朋友一路辛苦，还为我们的小朋友送来了一首歌，想听吗？（教师播放歌曲录音）
2、再次聆听，让学生轻轻跟唱，教师以动作帮助学生记忆歌词。
3、教师逐句教唱出。
4、引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
四、拓展环节
1、师：伴随着小朋友的歌声，我们终于到了北京，北京你熟悉吗？谁说说？

   师：在今年的10月1日，我们的北京天安门举行了一项非常隆重的阅兵仪式，你们看了吗？谁来描述一下当时的情景？

生回答。

2、师：看到了我们的北京，想到了我们的祖国妈妈。此时此刻，老师想说：祝福我们的祖国永远繁荣昌盛，永远天天向上。你们呢？

www.dbk123.com >   生回答。

3、师：同学们，让我们把我们对祖国的祝福做成心愿卡挂在我们的心愿树上，表达我们对祖国爱。

（生做心愿卡，随后一个一个的上台挂在心愿树上）。

五、课堂小结

1、师：时间过得真快，愉快的旅行要结束了，现在让我们开着小火车回家吧。
（跟随音乐师生同唱）

2、课后作业：看看关于火车的图片，画一画自己喜爱的火车。

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