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Unit 2  How old are you ?

一、     说教材

 本课时是本模块的第二课时，通过本课的学习要求学生能够进行年龄的问与答，并且学唱一首歌曲。本课的重难点就是句型How old are you? I’m   的掌握，由于本课学习的内容与数字有关，所以我利用我女儿的相片和对12个数字的复习来进行重难点的突破。

二、     说教法

本课内容比较简单，主要是上一课的延伸，我在上一课的教学中已经渗透了本课的内容，我想主要采用游戏和对话的形式来进行教学，从而增加学生学习的兴趣和参与性。

三、     说学法

采用老师引导，学生自主的学习方法。

四、     说教学程序

1、         教学目标及重点上面已经说过，不再赘述。

2、         教具：     数字卡1---12   录音机  我女儿的相片

3、         教学步骤：

（1）    warm-up 利用how are you? 来跟学生打招呼，并引导学生进行回答。I ‘m fine ,thank you ,what about you?分角色表演上一课学习过的内容。

（2）    利用游戏导入并复习1-12数字。(注意唇齿音，咬舌音)①出示图卡来复习1-12。②Game  慢慢出示猜是几。③Game 1-12发12个人，我念1-12，哪个声音大哪个站起来，错了换人，或是我指导学生看我们手势大小来发音，12个学生听指令。

（3）    出示果果的相片：This is my little daughter, she’s only one year old ,so ,How old are you? 可用汉语解释。写在黑板上

    ① How old are you?  利用从前学过的how are you?来学习，可以只教old 就可以了。

    ②老师问学生多大了，学生互相问多大了。引导学生回答I ‘ m     并让学生自己编一些关于年龄的小对话。

  ③有节奏的小歌谣：How old are you?  I am 1---12.

(3) 打开书，①听一遍录音：要求听完以后能复述故事，尽量用英语，不懂的地方提问老师进行回答。老师提出问题：大明出了什么错吗，大家为什么要笑他？要求大家来回答，尽量用英语。②一句一句放跟读进行巩固练习。③分角色朗读课文。

（4）放录音学唱一首歌曲

（5）复习本课内容，并且进行归纳

（6）作业 ①熟读课文 ②用英语询问父母、朋友的年龄。

（7）板书     module 7  unit 2 how old are you?

How old are you?

I’m            .

 

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