一、教材分析
这篇短文选自《新序》一书,讲述了战国时代楚国孙叔敖小时候的故事。
全文共5句话,分2部分,第1句话为第1部分,讲述了孙叔敖在外游玩时把一条有两个头的怪蛇杀死了。第2-5句话为第2部分,讲述了孙叔敖回家后哭了,母亲问他为什么,他把事情告诉了母亲。第2部分主要写了孙叔敖和母亲之间的对话,从他的话中,我们看到了一个善良,能为他人着想,孝顺父母的好孩子。
二、学情分析
在以往的学习过程中,学生也学会了一些基本阅读古文的基本方法,例如,在预习时借助工具书读通古文,借助注释初步了解古文的意思。在课堂上,教师则需要对学生读古文时的正确停顿再作示范朗读,以此培养学生的古文语感。对于古文中一些重点字的理解,尤其是虚词的理解,则需要教师在课堂上进行点拨,以此加深印象。
激发学生学习古文的兴趣,初步培养学生学习古文的方法是教学的出发点,所以对学生学习古文不要太过苛求,只要学生能根据自己的理解流畅地讲述这个故事即可。
三、教学目标
根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际,制定了本课的教学目标:
目标一:能借助工具书读通古文,在理解的基础上正确熟读全文,做到停顿正确。
读通古文、读正确古文是理解古文的基础。因此目标一的设定就是让学生能借助工具书读通古文,在教学时教师则重点指导学生注意古文朗读时的停顿。
目标二:能借助注释读懂古文的意思。联系课文中的具体内容了解古文中“之、其”在不同语境指代不同内容或对象。
目标三:通过阅读,感受孙叔敖是一个善良、能为他人着想的孩子。
在读懂的基础上,理解孙叔敖的为人,加深学生学习这篇古文的印象。
目标四:能向家人或伙伴讲述这个故事。
此目标的设定旨在锻炼学生的语言表达能力,同时也是巩固古文的学习。
四、教学设计
研究了教材,制定了教学目标后,我对教学进行了如下设计:[小学教学设计网=www.XXJXSJ.cn]
(一)借助工具书读通古文,示范朗读指导正确停顿
在预习课文时,便要求学生能借助工具书扫除不认识的字词,读正确古文中每一个字音。在教学时,通过指名朗读检验预习情况,及时纠正个别字的读音。
随后的教学重点则放在指导学生在朗读古文时正确停顿上。教师采用示范朗读的方式,并让学生根据出示的停顿标记自己试着朗读,在多次组织学生朗读中,提高学生朗读古文的能力,培养正确的语感。
(二)借助注释理解古文,解决教学难点
(三)感受人物品格,提高语言表达能力
读懂古文意思是体会文章主题的前提。在反复朗读、理解古文之后,让学生说说对文中主人公孙叔敖这个人有什么了解,从而感受到孙叔敖是一个善良,能为他人着想的孩子。这一环节的学习对学生来说并不是难点。教师可在这一环节的学习基础上,让学生用自己的语言复述这则故事,已达到巩固古文的学习,锻炼学生的语言表达能力。
,沪教版《孙叔敖杀两头蛇》说课稿