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五年级数学教案,小学数学教案
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小学九年级数学小数乘法教学目标
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求一个数的几分之几是多少的两步应用题
求一个数的几分之几是多少的两步应用题 江西省瑞金市谢坊镇迳囗小学 谢忠华教学内容:人教版五年制第九册教材P30教学目的:使学....
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直线的测定
直线的测定 [ 作者:郭建祥 转贴自:本站原创 点击数:89 更新时间:2009-8-10 文章录入:搂着月亮的猪 ] 直线的测定 浙江海盐....
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《质数和合数》教案
教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第十册 P58~59页教学目标: 1、使学生理解质数、合数的意义,会判断一个数是质数还....
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素数和合数
教学目标: 1、使学生理解素数、合数的意义,会判断一个数是素数还是合数。 2、培养学生观察、比较、概括和判断的能力。 3、....
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复习列方程解应用题 [ 作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:327 更新时间:2009-8-15 文章录入:青铜时代 ]教学内容:用字母代....
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小 数 乘 法
一、小 数 乘 法1、小数乘法 第一课时:整数乘以小数一、教学目标:1、理解小数乘以整数的意义。 2、理解小数乘法整数和整数乘法....
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数学第十册教案-一
课时安排一、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)(一)长方体和正方体 15课时左右1.长方体和正方体的认识 2课时左右2.长方....
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数学第十册教案-二
4.最大公约数课题一:求两个数的最大公约数 设计意图:在设计的时候我想要引导学生学会看书,学会咬文嚼字,比如书上是这样写的....
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复习解简易方程和混合运算
教学要求: 一、使学生进一步掌握小数和复名数改写说的方法,巩固已学过的数的大小比较的方法。 二、使学生进一步掌握解简易方程....
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质数和合数教学设计
教学目标:1、使学生理解质数、合数的意义,会判断一个数是质数还是合数。2、培养学生观察、比较、概括和判断能力。3、通过质数与....
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能被3整除的数的特征
内容:能被3整除的数的特征 老师在表演快速判断一个数能否被3整除以后。[每四人小组有一个计算器,三组卡片,每组形状不同。第一....
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《分数的意义》教学设计
教学设想 充分发挥信息技术与课程整合的优势,真正的改变学生的学习方式,让学生自主、合作、探究学习,体现知识的建构过程,培养....
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小数乘以整数的意义和计算方法
小数乘以整数的意义和计算方法 [ 作者:佚名 转贴自:910中国教育交流网 点击数:12 更新时间:2009-4-4 文章录入:云中漫步 ]....
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《平行四边行的面积》
一、教学内容:九年义务教学第九册70—71页 二、教学目标: 1、以平行四边形初步认识为基础,以平行四边形与长方形关系为基础....
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一个因数是一位数的乘法
教学内容:书上1—2页例1、例2及“做一做”和练习一的1、2题。教学目的:1、使学生掌握一位数乘整十、整百、整千数的口算方法,会....
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“倍数和约数” 整理和复习
教学内容:小学数学第十册“倍数和约数”整理和复习教学目标1、 数的整除的概念,理解倍数和约数是两个数之间的关系2、 复习偶数....
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公倍数与最小公倍数
说课:“公倍数与最小公倍数”是纯数学知识,对于小学生来讲是抽象的概念,因此通过情景设计让学生在寻找最佳慰问点,以此来激发....
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“分数的基本性质”教学设计
教学内容:苏教版小学数学第十册第95页至97页。教学目标:知识目标:通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质,能利用它改变分数....
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“长方体的认识”教学设计及教学设想9
作者:常州市武进区牛塘中心小学 张海运 教学内容 苏教版九年义务教育小学数学第十册第3 ~ 4页。教学目标 1.初步认识立体图形,认....
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引导学生在做数学中创造数学-《最大公约数》教学设计与思考
作者:江苏省睢宁实验小学 杜义超 一 指导思想 人教版与苏教版教材中对最大公约数认识的编排顺序是相同的:分别找出两个数的约数→....
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分数和小数的互化”的教学设计
作者:江苏省扬州市邗江区实验小学 秦仕祥 北京新东方扬州外国语学校 黄云 教学内容:九年义务教六年制小学数学第十册第108-109页....
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《约数和倍数》教学设计
作者:南京市溧水县和凤中心小学 吴存明 教学内容:苏教版教材第39-40页数的整除、约数和倍数、“练一练”,选用练习七的第4题和补....
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最小公倍数教学案例及评析
作者:三堡实验小学 王广阔 教学内容 第十册数学P72—74最小公倍数教学目标 1、在原有知识结构的基础上,通过自主建构,形成新的知....
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“真分数和假分数”教学案例
作者:江苏省连云港市解放路小学 杨丽 内容:苏教版小数教材第十册P86~87,例1~例3,练习十六第1~4题。 课堂实录:一:课前谈话:....
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正方体表面积的计算以及长方体和正文体表面积的实际应用
课题二:正方体表面积的计算以及长方体和正文体表面积的实际应用 教学要求 1、根据正方体特征,推导出正方体表面积的计算方法。2....
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课题二:长方体和正方体的体积计算教学要求 使学生理解长方体和正方体体积的计算公式,初步学会计算长方体和正方体的体积,培养学....
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体积单位之间的进率
课题四:体积单位之间的进率教学要求 使学生在理解的基础上掌握常用的体积单位之间的进率和名数的改写。教学重点 体积单位之间的....
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表面积和体积的对比
课题六:表面积和体积的对比教学要求 通过对比练习使学生进一步分清表面积和体积各自的计算方法以及这两个概念的区别,能够正确地....
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