大班绘本阅读《小老鼠和大老虎》案例分析

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接着阅读大老虎为小老鼠搭好城堡的画面，提出问题：这样并没有打动小老鼠多次受伤的心灵，但大老虎对朋友的珍惜让孩子为他想办法让小老鼠原谅大老虎。让孩子感受角色心里变化的同时，初次体验朋友在一起要知错就改。

最后集体自主阅读画面感受小老鼠原谅大老虎是件快乐的事情，同样得到朋友的原谅也是快乐的，并为朋友的和好而高兴。

从中领悟朋友之间的相处之道，体验好朋友在一起的快乐与美妙。
不错的三、播放PPT13，设置悬念。

师：有一天，来了一个更大的大家伙，它们之间会出现问题吗？是什么问题呢？等下个星期来的时候告诉大家好吗？（结束）

活动评析：

问题的滞留给孩子一个想象的空间，也给孩子留了一个阅读、创编的兴趣，更是解决朋友之间关系的一条途径。



活动总评：

纵观整个活动的设计流程和实施过程以及最终的效果，应该来说这是一个很成功的活动。在实施过程中，章老师的教学手段多样，但始终将主动权交由孩子，使他们的思维和语言表达都发挥的淋漓尽致。

本活动达到了预期的目标，通过这一对有问题的好朋友之间发生的故事，让孩子懂得了真正的朋友是需要以诚相待、平等互利；不以强欺弱，以大欺小；真正的朋友是需要设身处地为对方着想。让幼儿受到了一次很好的教育

《小老鼠和大老虎》这个绘本是一份品德教育的好素材。

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