二年级数学卷面分析

 一、    学生考试成绩分析。

本次测试学生的及格率和优秀率都是达100%，学生人均在95.67分，居全乡上游。

二、    学生答卷情况及试题分析：

1、计算部分：

    二年级有12道直接写得数题，列竖式计算3道。

      从卷面上看，大部分学生的基本计算能力较好。口算正确率较高，绝大多数学生计算能力较强，认真仔细。但个别学生不够认真，列竖式计算认真程度不够，有抄错数，计算不细心的问题。看来培养学生良好的养成习惯是很重要的。针对学生计算出错多的情况，今后在教学过程中应关注学生对算理的理解，方法的掌握，而不仅仅是机械地重复做题，并通过针对性的对比练习，加以强化巩固。同时对学生良好学习习惯的培养要常抓不懈。切实使学生认识到要认真审题，细心做题，从而形成良好的计算能力，提高计算的准确性。

2、理解填空部分：

这部分知识注重考察学生的数学基础知识和基本技能的掌握程度，同时也有利于考察学生综合运用知识与技能的能力和水平。集中考察了本学期的主干知识和内容，又考察了学生应用知识的能力。大部分学生对所学概念掌握较好，能认真神题，对所学知识能进行灵活的运用，分析能力较强，能正确的进行答卷，正确率达90%，有个别学生基础知识不够扎实，不能灵活应用知识解决问题。还有一个好学生理解错了第二小题，把图形看成一个人了，今后要培养学生的学习习惯和灵活的运用知识的能力。

     3、数学乐园：少部分学生丢分。

（1）题、（3）题是作图题，大部分学生具有一定的作图能力，能正确的量、画线段的长度，能画出对称轴。但也有少部分学生画的线段长度不够长、不标准。今后还要针对这些错误引导学生进行练习，强化正确画法。

（5）题是统计，绝大多数学生能正确的对原始数据进行搜集和整理，统计的认真仔细，看统计图回答问题的正确率也高。但个别学生由于不认真、粗心数错数而丢分。这些学生有待于今后继续培养良好的学习习惯。

4、应用知识，解决问题。

    这几道应用题比较基础，集中考察了本学期的主要知识和内容，所呈现的试题能联系学生的生活实际，90%的学生能认真审题，正确的分析题中的数量关系答题的正确率高。个别能力差的学生，把两个不能直接相减的条件写在了一起，对题意不理解，因而做错。这也说明学生根据所给信息灵活分析问题和解决问题的能力还有待加强。

     三、存在问题

    1、概念教学的研究不够深入，有些学生对概念的理解与掌握仅停留在表面上，不能灵活运用等错误。

    2、对学生分析问题与解决问题策略的研究还不够深入。

3、教师指导学生学习行为习惯上还有待研究。本次测试中，仍有一部分学生出现看错、抄错题目的现象，或书写不规范，有待于继续培养良好的学习习惯。

四、改进措施

     1、加强知识形成过程的教学，要尽量通过实物演示、学生动手操作等手段来让学生观察、思考，从而在理解的基础上掌握知识，切忌死记硬背。

    2、在加强基础知识教学的同时，要把开发智力和培养能力贯穿在数学教学中。计算题中的解题技能、应用题中的分析、比较、综合能力，一题多解、解题编题等训练，都要有计划、有系统的进行。

3、要注意培养学生良好的学习习惯，要从最基本的习惯抓起，规范书写，培养学生严谨的学习习惯，正确的审题能力。