2016学年度第二学期三年级期末考试数学试卷分析

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这次期中数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应证了平常对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，试卷的75分就能拿下了，还有的25分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。
一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过口算、列竖式计算、脱式计算、填空、判断、选择的形式。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每单元的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二、学生的基本检测情况如下：总体来看，大部分学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在86.8%以上，优秀率在34.6%。
1、在基本知识中，整体情况还可以，个别同学再填空2小题8时5分用24小时计时发添了8︰50丢分了，还有10小题写出速度、时间路程的关系式丢分较多。。
2、丢分最多的就是判断题的第3小题和选择题的第三小题。这两道题不仅是要求学生能掌握住所学的知识点，更重要的是对所学知识的运用。从另一个层次上考查学生的思维能力。判断题：如果□—98＝○－200，那么□＞○。学生不能理解算式的等量关系。全班有12人出现了判断失误。选择题：3、正方形的面积是49平方分米，它的周长是（  ）分米。①49  ②14  ③18.大部分学生丢分了，有17人选择错误。
3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。如4题，先算出本周的平均最低温度和最高温度，再添好表。学生由于审题不够认真，而没有将计算过程写出来，造成了不必要的丢分。如5题，5箱蜜蜂一年可以酿蜜375千克，照这样计算12箱蜜蜂一年可以酿蜜多少千克？有9名学生做错了。
三、今后的教学建议
通过这次考试，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。如贾仕杰、刘轶龙、贾蒙军、姚英浩同学，在下学期要加强课外辅导，以提高解决问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。

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