认识体积、容积单位的进率

标签：数学教学反思,二年级数学教学反思, 认识体积、容积单位的进率,http://www.dbk123.com
本节课的内容主要是让学生认识体积、容积单位的进率。教学目标是结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。教材是通过棱长为1分米的正方体盒子中，可以放多少个体积为1立方厘米的小正方体，这个问题让学生去理解立方分米与立方厘米之间的进率。但是在实际教学过程中，由于即没有找到一个合适的正方体又因为教学设备的问题，我只能在课上自己画一个大正方体，通过在其中画小正方体的方式，让学生认识立方厘米与立方分米的进率。但是由于缺乏多媒体的应用，课件的展示，不能让学生很好地建立清晰的表象，不利于发展学生的空间想象力。
另一方面，学习了长度、面积、体积之后，学生出现乱用单位的现象，我认为主要是学生对其概念或意义区分不明，如因为现阶段学习体积的知识，学生就出现不管求什么全部都写体积单位，同时也出现求长方体的表面积而学生套用体积公式的现象。所以如何有效避免在空间与图形教学中出现的错误，就要求我们教师首先要充分理解每个概念的本质与外延，并在学生理解的基础之上再对其知识进行归纳总结，帮助学生建构知识的框架图。

，认识体积、容积单位的进率