《正比例》教学反思

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本课教学中，我注意把思考贯穿教学的全过程。例如：在教学例题时，让学生先观察正方形的周长与边长的关系；再观察正方形的面积与边长的关系，再让他们自主学习，自主探索其中的规律，从中找出有两个什么量？观察比值各有什么特点。出示表格，然后思考下面的问题：
（1）表中有哪两种量？它们相关联吗？
（2）表中的两种量的变化有规律？有什么规律？

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