苏教版小学美术三年级第五册（第19课 摸物背形）教案

第19课     摸物背形                                                                      

教材分析：

本课通过触觉、视觉、欣赏、表演、交流、游戏等手段用撕纸、绘画泥塑等

形式，背出实物的形。并且通过本课的学习，能懂得怎样全面地了解事物。

教学目标：

培养学生的触觉、视觉的感知能力。

通过摸物背形的活动，学生能够全面的认识事物的外形和事物主要的特征。

学生能够认识多种背形的形式。

在丰富的活动中体验美术学习的乐趣。

教学的重、难点

重点：通过触觉、 视觉的感知等活动认识“物”。了解多种背形形式。

难点：能把握事物的主要的特征和整体的外形。

教学准备：

生活用品、布口袋、彩纸、盒子等多种物品、泥塑作品、泥。

水彩笔、辅助的装饰材料。

教学过程：

一  课前拉耳朵放松活动

二  触觉感知“整体外形”

1 、出示物品[放在桌面]

不用眼睛,仅凭双手就能了解这件物品的整体外形和主要的特征呢?学生摸物,

然后将讲手拿开,用纸撕出外形。

２总结：学生总结。

A  作业展示

   请学生举其作品，互相欣赏。［ 奖励又快又好的］

B 说感受

3欣赏动画《盲人摸象》。

A说感受

三  感知整体特征

    表演：出示一个盒子，分别请两个学生来摸物并用肢体语言表演出来。

[教师提供道具]

1让全班同学更具他们的表演，抓住特征，快速的画出来。[奖励]

2 揭示和中物

3总结：既要管住“整体的外形”，又要留意“细节特征”。

4揭示课题《摸物背形》。

四  了解多种背形形式

1出示一件用泥塑制作的作品。

其实在摸物背形是我们可以用多种形式来背形，今天我们已经用了哪些形式？

[学生总结：撕纸、绘画、表演、欣赏等等]

五  游戏作业

每组桌底都有一件物品，当音乐响起的时候，组长拿出物品，同时请同学们

在自己的位置上活动自己的小手，当音乐停下的时候同学们停止，记住 “三

要”口诀:一要做好、二要管好自己的小嘴巴、三要管住自己的小眼睛。教师

参与游戏。

    [音乐停]坐好！

触觉感知物品。

背形[泥塑]

2[音乐响起]起身互换位置

[音乐停]  坐好

3背形完成，美化装饰[添加装饰材料等]

六  作业展示与讲评

1引导学生有条理的摆放作品。

2全体同学互相欣赏作品。

对自己的和别人的作品给予称赞和鼓励。

七  思维拓展训练

两个小游戏，苏教版小学美术三年级第五册（第19课 摸物背形）教案