《会响的玩具》教学设计及反思

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教学目标
[德育目标]：引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
[智育目标]：玩具陪我们走过了童年，回忆一下你都玩过那些会响的玩具，现在我们要学习制作一件会响的玩具，还要比一比谁的玩具发出的声音更好听。
[素质发展目标]：指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
 
教学重点难点
[教学重点]：怎样使玩具发声
[教学难点]：。怎样使玩具发声
教学准备
 包装纸盒，竹筒，木片，毛笔杆小瓶罐等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。
学生活动设计
1指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
2. 指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
教学过程
1、引导阶段
展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。
你都玩过那些会响的玩具？启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。
2、发展阶段
a教师讲述几种示范作业的设计思路。
b教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。
c 鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。 
d在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。要认真仔细地进行制作。
e作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听。
3、收拾整理
督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。
4、课后拓展
让学生回家改进会响的玩具的设计创意。
教学反思
品评价阶段，由于时间问题很多同学没有完成自己的作品他们总是不停的做自己的，无心评价别人的作品，也没有一个好的倾听习惯，这就使得这一环节不尽人意，有些“虎头蛇尾”的感觉。这也说明平时的课上就没有很好的去培养学生的这些良好习惯。今后，我一定要注意平时课上对学生行为习惯的培养，在提高作品质量的同时对行为习惯也要提出相应的要求，让每一位学生在美术课上获得能力与习惯的“双丰收”。
     通过这节课教学，使我认识到教师要想真正上好一节课，必须认真领会课程目标，从调动学生积极性入手，调动了每个学生的每个感官，对学生加以引导，实施教育。
总之，今后我一定会继续努力，寻求更好的方法，让我的美术课上得更有特色，更有成果

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