《美术小记者》教学设计及反思

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教学目标
[德育目标]：培养团结协作精神和良好的交际能力.
[智育目标]：
引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦
[素质发展目标]：
引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动
 
教学重点难点
[教学重点]：组织学生进行采访活动并制作采访结果。
[教学难点]：。组织学生进行采访活动并制作采访结果。
 
教学准备
 组织学生进行采访活动并制作采访结果。
 
学生活动设计
 策划、采访、编辑和展示活动
教学过程
一、 导入 ：带上相机、画笔，小记者们上路吧！
二、 组织采访活动：
1、 师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。
2、 各组按原计划进行采访活动。
三、 指导学生整理采访结果：
1、 用文字形式表达。
2、 照片（待冲洗）。
3、 用绘画或综合方法。
四、 引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。
五、 展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。
六、 汇总编辑成一张大报纸。
教学反思
本课的教学可从广泛地收集、交流学生喜欢的新闻报道入手。课前布置学生在报刊杂志上收集自己关注的新闻报道，在课堂的分享交流中，引发学生对新闻报道的兴趣，激发学生对社会生活的关注。提倡学生用自己敏锐的眼光，结合美术的语言并选择自己喜欢的方式进行新闻报道的尝试。本课教学以学生的自主参与体验为基础，因此教学应建立在体验感知的基础上，营造一个学生能全面参与体验的学习情境，以激发学生的学习兴趣和创作灵感。

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