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全国中小学教师教育技术考试模拟题（6）
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10、在互联网中，学上只能进行远程同步的交流，不能进行异步的互动。
11、利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣。
12、整合于信息技术的教/学活动有多种组织形式，应该根据教学目标和教学模式而定。 对
13、在小学高年级段的语文标准与信息技术整合点中，在口语交际部分，学生可以通过在网上与人交流获得练习机会，了解电子化交际的规则。
14、课程是一个由学生、教师、教学资源等构成的一个生态系统。
15、信息技术与学科课程的整合涉及网页制作、编程兴趣小组、网络知识、电脑美术与动画、校园信息周报、等级考试、信息学奥林匹克等活动课程之中。
16、信息技术与课程整合的目标应当同时包括信息技术教学目标与学习目标两个方面。错
17、教育民主思想和建构主义学习理论的兴起，对教师角色发起了根本挑战，要求教师角色从边缘到中心的转变。
18、英国的ICT总体战略通盘考虑基建设施、内容资源以及实践等ICT教育的关键问题 对
19、信息技术运用于教育、整合于课程为教师角色的转变提供了条件，网络的平等性使学生可以和教师站的一样高，甚至出现“前喻”文化，教师也能从学生身上获得成长的资源，师生角色的不断互换使双方都不断成长。
20、皮亚杰认为经验论和先验论都是一种预成论，并将经验论比喻成照相机理论，先验论比喻成电影放映机理论。
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