农村小学生体育心理健康的课题研究

课题名称

农村小学生心理健康的研究

所在单位

安阳中小

申报时间

2009/9/30

课题负责人

陈琳燕

职  称

小学三级

任教学科

体育

课题组成员

课题研究的背景、目的及意义

本课题针对本校学生“小学生心理健康研究”的内容出发。下面从五个方面分析现状：

一、遗传因素：因为它在一定程度上决定机体的发展的可能范围，而外界环境条件决定机体发育速度及最后达到水平。

二、 营养因素：小学生处于生长发育阶段，必须从外界吸收各种营养素，尤其是蛋白质、无机盐和各种维生素及微量元素。

三、 家庭环境因素：父母及子女之间的关系融洽、关子和谐，对小学生的身心健康又重要作用。

四、 社会环境因素：家庭贫困、父母离异、生活条件差、子女多互相作用，直接影响学生的生长发育。

五、 学校教育因素：学校作为一种特殊环境，它的组织体系、管理制度、人际关系、师生关系都足以引起学生心力失衡的重要作用。

解决问题的主要途径和方法

一、创设和谐，构建学校心理教育的组织结构，让心理健康教育进入课堂。

二、发挥学校、家庭、社会的结合教育，共同关注学生的内心世界。

三、培养学生自信、自重、自强不息精神，促进学生自我调控能力，以便于增进心理健康。

总之，培养学生良好的心理健康，是当前新概念下教育中必不可少的条件，它能使教育产生“事半功倍”的效应，它能使学生的人生之路更加绚丽多彩。

序号

研究步骤（起止时间）

进　　程

承  担 　人

1

2009.10---2009.11

文献研究与学习

陈琳燕

2

2009.11---2010.01

调查、反思、归纳、实验

陈琳燕

3

2010.02---2010.04

调查、反思、归纳、实验

陈琳燕

4

2010.05---2010.06

整理

陈琳燕

学校审核意见

负责人签名：

                                   2009   年 10     月  10    日