培养学生独立审题的能力的研究方案

一、研究课题

培养学生独立审题的能力的研究方案

二、研究背景

一直以来，一年级学生每一次考试都很费劲。不光是不懂纪律，主要是不知要答什么，写什么，必须由老师读题甚至加以适当解释。我认为一些常见的题目应该让学生学会自我审题、自我理解，从而独立解答。应该说大部分学生是应该能够达到的。所以我想从一开学就逐步培养他们的基本审题能力。

三、理论依所据

众所周知，知识通常以问题的形式提出，而能力即寓于解决问题的方法之中。任何学科、巧妙的解题方法均来源于对题目的透彻审理，因为审题是解题的基础和先导，它在解题的全过程中居于首要的位置。

审题既是一种能力，也是一种习惯，从低年级就开始培养孩子的这种习惯，可终身受益。

四、研究目的

让学生学会做题先读题目要求，并能理解其意思，能独立解答。

五、研究的方法

研究对象：本班全体学生

研究周期：一学年

具体研究措施：

1、主要利用小天使报在整个学期的学习中加以训练。

2、在开学初就教师进行讲解，告诉学生哪是题目要求，那是题的内容；做题时要先读题目要求，并弄明白是什么意思。

3、经过一个月的时间，题目的解释以教师和一部分学生相互补充为主。

4、在过一段时间，争取一些较常见的题目让学生独立完成。

5、对理解的较清楚的学生，尤其是较早学会读题并能解释的学生大加表扬，并让他给其他学生介绍小经验，使更多孩子提高。

6、教师适当找一些各种类型的题目，让学生理解或是解答，扩展学生的视野，提高对题的理解力。

六、预期效果：

希望通过以上措施，争取能在第一学期期末考试中常见题目能独立解答；第二学期期末时独立完成答卷。