专题讲座稿 教学案例的写作体例及示例

　　五、一个好案例的“标准”

　　不管是西方的两大部分，还是国内的四大部分，其实一个好的案例都是有一定“标准”的，首先最重要的一条是能促使自己进行教育教学的反思和帮助阅读案例的人从中“学有所获”。其次要做到：

　　1、具有可读性。一个好案例是一件文学作品，应该是主题鲜明、中心突出，围绕主题以一种引人入胜、迷人的方式来展开，事件发生的背景交代清楚，人物的心理感受、体验和内部冲突揭示充分，表现得淋漓尽致，语言表达明晰、生动和活泼。

　　2、具有时代性。一个好案例必须要有时代的特征，能反映当前教育教学中最普遍发生的问题，能足够引起自己和人们的反思，能产生“共情”。

　　3、富有个性化。案例的内容和形式要有特色，能用自己个性化的语言表达，对问题的分析和讨论能从理论的高度去开掘并能提炼出自己的观点，能引起人们多方位的、多角度地思考，能触及人们的灵魂。

　　4、一般用过去式表达。

　　5、字数最好在2000——4000字范围内。

　　六、教学案例的选材

　　1、 课堂的学科教学，

　　2、 班主任工作

　　3、 家长和学校的联系，校长与教师的关系。

　　4、 学校各种事故的处理

　　5、 学校后勤

　　6、 学校的各种规章制度

　　7、 教师的工作强度

　　8、 面向全体与个别教学（拔尖的和特差的学生）

　　9、 标准化测验或其他形式的测验

　　10、用于开发教学材料，教学计划，教学资源，教学实验的经费

　　11、师德修养

　　12、学生理想、信念、世界观

　　13、学生的创造性思维、创新能力的培养

　　总之，校内外涉及到教师、学生的思想、行为、规章制度和若干事物等都是教学案例的良好选材。

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