读《农村英语教师渴望好教材》

     首先文章中提到了农村小学英语教师严重匮乏。可以说现在的小学英语已经是和语文数学并驾齐驱了，现在的家长也越来越重视小学生英语的学习，考试的时候语数英三大主课各占一百分。可是咱们看看，小学英语的师资，全镇、全校有多少个语文、数学老师，又有多少个英语老师。这仅有的十几位英语老师又有一大部分是非英语专业，但是他们还带了好几个班，甚至好几个年级的英语，可以说只有中心小学是每一位英语老师带一个年级，朱崔的王永老师带了四个年级五个班的英语，我带了三个年级六个班的英语。虽然说孩子们的成绩都有所进步，但是这是和我的付出成正比的，别人都是上半天的课，而我却是从早晨第一节上到下午最后一节，还总是感觉有好多的东西没有交给学生。如果有更多的人加入到小学英语的队伍中来，我们也许会轻松一些。期待着........

     其次文章中提到了因为小学英语基础而导致的初中英语两极分化。我要说的是不仅仅初中开始分化 ，在小学现在就分化的比较严重。就拿我的一个班来说，最高分98，而最低分19。这就是差距，这就是同班同学。我觉得小学英语两极分化的现象比语文数学要严重得多，这不仅仅是学生智力，学习天分的问题，很大程度上与小学生参加假期英语辅导班有关。由于家长的重视，很早或者假期送孩子专门学习英语，可以说这一批孩子的英语接受能力就要比其他孩子强很多，所以导致了班级的参差不齐。

    文章的最后写到“我们农村英语教师渴望早日用上适合英语零起点或低起点学生的英语教材，更渴望有更多的英语教师走向农村小学，以从根本上解决农村小学生英语基础差的现状”这是我们所有农村英语教师的呼声。