读《父母都是教育家》有感

 人们常说，父母是人生的第一任老师。而作为第一任老师的家长们在教育孩子的问题上却是那么的茫然。文章第一章就尖刻地提出“你是合格的家长吗？”，面对这个问题，我想到了很多。“望子成龙”、“望女成凤”是人们的普遍心理，而在追求这一结果的过程中，家长们都在各显身手。有的把自己的心愿寄托在孩子身上，有的凭自己的喜好而培养孩子，有的对比邻家孩子而强迫孩子，可以这样说，在孩子们很辛苦的额外学习的时候，90%的孩子并不是自己的意愿，这就让我也不禁要问：“家长，你合格吗？”而在这本书的时候，我也更多地联系到老师与学生，不禁自问：那么作为老师，你合格吗？
 
    那么到底怎样才是合格的家长（或老师）呢？
 
一、家庭影响孩子的一生。
 
    作者通过两个家庭的对比，得出幸福家庭的五个要素正义感、诚实、相互尊重、安全感和稳定性、共同的价值观。而这里并没有提到给孩子创造了多少财富，留下多少金钱，铺了多长的官路。那么，面对这些要素，我们做到了多少？
 
    我的学生中有一部分家长几年了都不曾见到过老师，而他们的理由是要工作，为了孩子在挣钱，不是吗？我们经常听到家长告诉孩子：你们的任务就是好好学习，我们作为家长又忙又累为了什么？就是为了你们将来有个好的家庭环境。每当这时，如果非常熟悉的家长我就要笑着问：“她现在还是孩子，正需要一个正义的、健康的、乐观的、积极向上的家庭环境，你们是这样吗”？如果不是很熟悉的家长，我就只是笑而不语。
 
    说到这里我就不得不说说我的孩子，我也是一个不合格的家长，我跟大多数家长一样有一个共同的地方就是“善意的坏心”。总是用成人的眼光看待孩子的将来，总是在“为你好”的前提下，不顾孩子的感受。好在我反省的早。所以，现在我的儿子在别人眼里不是最优秀的，但是我却认为他是好样的，他正直、阳光、诚实。
 
二、教会孩子终身受益的东西。
 
    在书中，作者明确地告诉大家要“教会孩子学习的方法”、“学会成功者的思维方式”、“开启孩子的思维”、“教会孩子抓住情绪的缰绳”，同时还告诫家长们“孩子成长需要适度的压力”。
 
    看着这里，我首先想到的是“成功者的思维方式”，对于我们在教学中也是很重要的一种教育方式。训练学生思维的灵活性，常常会有“这是一种解决方法，还有其他方法吗？”、“再想想，还有更好的方法！”这样的问题在课堂上屡屡出现；如果和别人不一样的时候，而且前人不赞同，那么我们就时常让孩子们想想“如果那样做，会有什么情况出现？”；如果自己的想法得到自己的验证，但是还必须心中有他人，要顾忌别人的情感和体验，我们就要反问自己“别人怎样看待这个问题？”、“别人会有怎么样的感受？”……
 
    同时，也让我想起了我们的教学活动。在新课程理念下的教学活动不正是在朝这些方面努力吗？我们在教学中，面对学生面对家长经常都爱说，学数学不是仅仅会解决几道题，而是要学会用“数学思维”去思考我们面对的问题，用“数学思维方式”去解决身边遇到的问题。而学语文更重要的不是面对课文去咬文嚼字，而是要教会孩子学会积累，在学习和积累的过程中开启孩子们的思维。
 
    要作为一名合格的家长真的很不容易，因为对孩子的培养不是一朝一夕就能做到的，也不是几句大话说过，孩子就能成为理想化的孩子。
 
    书中还有很多值得我学习的内容，每看一部分，我总喜欢将“家教”与“学校教育”相联系起来，看过这本书，作为既是家长又是教师的我真的是受益匪浅。我将会继续学习……