2016学期第二学期音乐教研组工作计划

本学期，本教研组仍有三位音乐教师组成，叶晓舟承担二、五年级的音乐课，傅璟承担三年级的音乐课，徐晶晶承担一、四、六年级的音乐课，是一个非常年轻，有朝气，有发展潜力的组队，但由于各教师进入基础教育的时间短，教学经验不够充足，因此驾驭课堂的能力，科研意识，反思意识都有待提高，应努力向科研型，专业型，反思型方面发展。现将这学期的音乐教研工作计划如下：

一、学期目标

1、组内成员加强对教育教学理论的学习，积极参加校本培训，强化校本研究，引导教师自主思考，提升理论学习实效。

2、严格执行课程计划，认真备课、授课、听课、评课，完善“说、讲、思、评”实施，组内教师互相听课至少两次，对外公开课至少一次，不断提高操作水平和反思意识。

3、认真参加好区中小学音乐教师优质课评比活动，力争有一人次获奖。

4、培养音乐教师的教科研能力，积极参加区中小教师音乐教学案例评比和课题研究活动，要求人人参与，力争有一个课题立项，一篇案例获奖。

5、发挥师徒结对功能，引领年轻教师快速健康成长，力争使其在教育、科研、训练、群体工作等方面做贡献、出成绩。

6、组建校级合唱队，将学生的艺术特长充分展示，也为9月份的比赛活动打好基础，并与期末进行成果展示。

二、具体工作安排

（一）、教学常规

1、结合教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计划，保证教学工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

2、组内各教师提前一周制定好教学进度，并备好课，为音乐课做好充分的准备，充分发挥教师和学生的能力，提高音乐学科课堂教学四十分钟效益。课后及时进行总结反思，并养成写教育随笔的习惯，上传至教育博客。

3、选举音乐教室管理员，加强音乐教室财产、卫生管理，规范训练坐姿，实行每课点名制，加强音乐课堂纪律管理，从而创设良好的学习环境，充分发挥教师和学生的能力，提高音乐课堂教学四十分钟效益。

4、建立“音乐教学资源库”，充分运用网络资源，尝试自己制作一些简单实用的课件，并上传至少1个自制的优秀课件于资源库，以及上传一些优秀的教学设计、论文和案例，从而达到方便查找和资源共享的功效。

（二）、教研活动的组织

1、加强组内教研，抓住一切校内校外的听课学习机会，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习音乐新课程标准，提高备课质量，为上课做好准备。组织观看优秀课堂视频录像至少2次，及时吸纳先进课改经验，学以致用，从而最大限度地提高课堂教学效果。

2、坚持开展教研活动，由于本组教师担任的是不同年级的音乐课，因此在组内开展公开课可以以主题的形式进行，可以是以唱歌为主的唱歌课，以欣赏为主的欣赏课，以器乐演奏为主的演奏课，以表演为主的表演课等等，还可以缩短成微型课来展示课堂环节，以提高各种形式课堂的驾驭能力。课后组内进行评课，并整理记录。推选出一位或两位课例，上对外公开课。

（三）、教科研活动的开展

组织组内教师阅读教育杂志，结合教学实践不断地进行探究、改革、创新，围绕“教学”开展“研究”活动，注重反思和实践积累，将教学中自己的所得和所思撰写文。组内每一位教师要积极主动探索教学中的问题，积极参与课题研究和教学案例的撰写。

（四）、学科竞赛与学生辅导

1、参加好4月份的区中小学音乐优质课评比活动。执教者上交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。择优推选1-2名教师参与区优质课评选。

2、围绕区中小学音乐案例评比和音乐课题研究活动，要求组内每一位教师认真撰写，力争取得好成绩。

3、组织学生合唱队训练，邀请湘湖师范的周金元老师每周一次的指导，利用每天中午时间，进行不间断地训练，做到训练有计划有目标，认真有成效，为区合唱比赛做好准备，力争超越以往合唱比赛的最好成绩。

银河小学音乐教研组

2009.2.

2008学年第二学期音乐组教研活动行事历

序号

时间

活动内容

负责人

备注

1

2月份

制订教研组工作计划

叶

2

合唱队组建训练

叶、傅

3

建立“音乐教学资源库”

叶

4

观摩优秀课堂教学录象

叶、傅、徐

5

3月份

组内第一次互听互评活动

叶

6

课题立项研究

叶、傅、徐

7

音乐教学设计与课件制作

叶

8

4月份

校音乐公开课

叶

9

区优质课评比教学设计比赛

叶、傅、徐

区

10

区优质课评比试教

叶

11

参加区优质课评比活动

区

12

5月份

钢琴实用即兴伴奏讲解

徐

13

撰写音乐案例

叶、傅、徐

14

组内第二次互听互评活动

叶

15

参加区中小学音乐教学案例评比活动

叶

区

16

6月份

制作音乐学科电子相册的研究

傅

17

合唱队训练成果展示

叶、傅

18

教研组总结

叶、傅、徐