五六年级综合实践活动教案5 ——垃 圾

          1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

          2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

      3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，

      二、活动准备：

          1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

      2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

      三、课前准备：

           1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

           2、录象带。

           3、实物投影仪所用文字（三彩二白 一空）。

           4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

           5、学生研究用的方案和宣传稿。

      活动过程：

       一、计算导入： （算一算）

         “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

      1、出示题目：

          某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，海宁市会有多少垃圾呢？

           如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

           如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？

       2、学生计算，教师板书。

           日      180000千克       180吨

           月     5400000千克      5400吨

           年    65700000千克     65700吨

       3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

      4“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

      5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

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        “我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”

          1、学生观看录象。

          2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

      3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”

        三、研究方案： （写一写）

       1、学生研究，教师巡回指导。

          2、全班交流，教师提要求。

          交流建议：

          （1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

          （2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

             3、随机补充：

                在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

                一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

                二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

                三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 

   四、联系实际： （说一说）

      “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！那作为海宁市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

       1、学生说说自己的想法。

       2、教师评价。

      五、活动延伸： （试一试）[机动]

      “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们六（2）班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

      六、活动小结

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