五六年级综合实践活动教案7 走进风筝

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教学设想：

明媚的春天来了，在这美好的季节里，正是放飞风筝的好时光，这是学生最喜爱的活动，但他们的风筝很多是花钱买来的，能不能让学生自己来学作风筝呢？由此，我们确定了本课课题。目的是让学生去了解风筝的历史；了解风筝的制作技巧，从而自己制作风筝，体味动手制作带来的成功和喜悦。本课不仅让学生在玩中学到知识，更重要的是培养了他们的动手能力、创造能力。

教学目标：

认知目标：了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。

能力目标：培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。

情感目标：培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。

教学重点：资料的收集和风筝的制作。

教学难点：风筝的制作和放飞的技巧。

学具准备：长竹条、选址、棉线、胶水、毛笔、颜料、剪刀、小刀、砂纸。

教学过程：

活动（一）、制定活动方案

一、激趣导入

在这个春暖花开的日子里你们最喜欢玩什么？喜欢玩风筝吗？(生答)

师小结玩风筝的好处，提出问题：我们也来自己作作风筝行吗？

板书课题：《点击风筝》

二、确定课题

提问：要想制作风筝就要了解风筝，你们想了解风筝的那方面知识呢？

1、 请学生说说自己对风筝感兴趣的方面，引导学生发现探究课题。

2、 学生分组，小组讨论所要研究的内容，确定研究课题。

3、 确定的课题：《风筝的起源》、《风筝的样式》、《风筝的制作方法》、《风筝的放飞技巧》

4、 小组确定课题。

三、制定活动方案

1、小组针对小组选定课题确定人员分工。

2、确定收集、整理资料的方法。

3、小组调查，整理调查资料。

4、将收集到的资料制作成演示文稿。

活动（二）、汇报交流

一、说一说：

      请调查《风筝的起源》、《风筝的样式》两个小组的同学上台，用演示文稿向大家介绍本组搜集整理的相关知识，从而让学生了解有关风筝的历史和样式特点。

      本环节的教学目的是，培养学生收集资料、整理资料的能力，提高他们获取知识、发布知识的能力。

二、教一教

      请调查《风筝的制作方法》、《风筝的放飞技巧》两个小组的同学上台，用演示文稿向大家介绍本组搜集整理的相关知识，从而让学生了解有关风筝的制作方法和放飞技巧。

      本环节为本科的重点，主要通过生教生的方法，了解风筝基本的制作方法，为自己制作风筝打下基础。通过本环节，即提高学生获取知识、发布知识的能力，又为学生制作风筝增添了信心。

三、议一议

（一）出示几个制作风筝要点问题请同学讨论。

1、风筝为什么会飞起来的？

2、制作风筝时怎样才能更好的处理好它的平衡？

3、风筝的尾巴是起什么作用的？

4、风筝的提线应该怎样扎？

5、怎样使风筝更美丽？

（二）、学生探究

学生小组探究以上五个问题，回答交流。

（三）、教师小结

老师小结以上五个问题的解决技巧。

活动（三）、制作风筝

结合学生收集的信息和相关知识的介绍，学生开始制作风筝。

1、小组讨论确定风筝样式。

2、小组确定人员分工。

3、制作风筝。

     

www.dbk123.com ; 在制作中，要求各组同学要相互合作。调查风筝制作小组的同学充当“技术员”、“小指导老师”来指导各组制作中遇到的难题。调查风筝样式小组的同学来指导各组风筝的样式设计。

      在制作中，要求学生注意风筝的平衡、样式、花色的处理。

活动（四）、放飞风筝

一、展示成果

展示学生制作的风筝，评选做的最美的风筝。

二、放飞风筝

     带领学生到操场上放飞风筝。在放飞中如果风筝无法飞起来，请他们自己找出问题，解决问题。

     风筝制作小组的同学充当“技术员”、“小指导老师”来指导各组制作中遇到的难题。

三、交流感受

 请学生说说本次制作、放飞风筝的体会和感受。

活动（五）、延伸

    本节课，了解了中国优秀的传统工艺——风筝。我们制作、放飞了风筝，了解了它的制作、放飞方法，试一试，你们还能做出其它样式的风筝让它飞起来吗？，五六年级综合实践活动教案7 走进风筝