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三年级上册音乐教学计划、进度及教案

三年级上册音乐教学计划、进度及教案

04-04 16:50:57  浏览次数:836次  栏目:小学音乐教案
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四、创作表演

1、学生以小组进行合作学习,编创动作。

2、小组成果展示。

3、教师进行总结、评价。

 

第四课时

教学内容:学习演唱《机器猫》

教学目标:

1、  能活泼有趣的演唱这首歌曲。

2、  会讲述一段机器猫的故事。

教学过程:

1、    播放《机器猫》片断引入教学。

2、    完整欣赏原唱版《机器猫》,熟悉旋律。

3、    教师指导学生有节奏的朗读歌词。

4、    用听唱法逐句学习这首歌曲。

5、    教师指导学生有感情的演唱。

6、    展示,并讲述自己知道的机器猫的故事。

 

                           第六单元    闪闪的红星

第一课时

教学内容:欣赏《嘎子嘎》

教学目标:

1、欣赏歌曲《嘎子嘎》,结合电影《小兵张嘎》了解革命历史,更好地理解歌曲所表达的情景。

2、用打击乐为歌曲伴奏。

3、  能即兴随歌曲表演。

一、          引入。

1、  教师播放电影《小兵张嘎》片断,并简介影片背景及内容。

2、  初次欣赏,谈感受。

二、    欣赏乐曲。

1、  有节奏的读歌词,并了解歌曲内容。

2、  出示节奏谱,引导学生唱。

3、  逐段欣赏,并交流感受,完成课本填空。

4、  完整欣赏,并尝试并听边打节奏。

三、创编活动:用动作表现人物、故事情节。

 

第二课时

教学内容:学唱歌曲《红星歌》

教学目标:

1.学唱歌曲《红星歌》,感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。

2.体会重音记号的作用。

教学过程:

一、复习上节课欣赏的歌曲《嘎子嘎》。

二、导入新课

1.播放电影《闪闪的红星》的片段。

2.介绍电影的主题曲《红星歌》。

3.播放《红星歌》完整的录音。

4.对学生进行革命传统教育。

三、学唱歌曲

1.播放歌曲录音,学生初听,感受。

2.体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。

3.出示歌谱,唱旋律。4.学唱歌词部分。

5.体会重音记号的演唱方法:演唱时要果断的、坚定的。

6.用行进的的步伐做律动。

7.完整地演唱歌曲,注意表现音乐雄壮的气氛。

四、感受进行曲的特点,师生共同总结进行曲的风格特点。

五、结束新课

 

第三课时

教学内容:欣赏《我是人民小骑兵》

教学目标:

1.通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》,感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景,同时了解一些蒙古族的风情,激发学生对民族音乐的喜爱之情。

2.通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动,引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化,感知乐曲的音乐形象。

教学过程:

一、听音乐,学生律动进入教室(音乐可采用《秧歌调》)

二、欣赏《我是人民小骑兵》

(一)聆听乐曲引子,直接导入:音乐在模仿什么声音?这种声音好像把你带到哪里?你知道是什么乐器在演奏?

(二)出示图片,介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点

  (三)朗读单元主题儿歌,导入乐曲欣赏:

1.师生相互交流自己对大草原的印象,朗读单元主题儿歌

2.完整听赏乐曲,思考:乐曲描绘了哪些情景?

3.介绍曲名——《我是人民小骑兵》

4.分段落听赏、交流。

(四)用律动参与的方式复听全曲,如:模仿骑马动作等

(五)相互交流自己听赏后的感受

(六)分组活动

1.画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱

2.敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱

3.想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱

三、总结

第七单元  音乐中的故事

第一课时

教学内容:欣赏《歌唱二小放牛郎》

教学目标:

1、  通过欣赏,能够激发学生对小英雄的崇敬之情。

2、  能边听边有情感的讲述故事。

教学过程:

一、引入

1、交流自己知道的战争时期的小英雄。

2、引出王二小,学生交流有关王二小的故事。

3、引入。

二、欣赏歌曲

1、初次欣赏,思考讨论:歌曲是以什么样的情感演唱的? (叙事、回忆地)

2、再次欣赏,交流:我从歌曲中听到了……

3、看书上的插图,尝试配乐讲述《英雄王二小》的故事。

4、展示,激发学生对小英雄的崇敬之情。

三、整体欣赏,总结。

 

第二课时

教学内容:歌曲《老爷爷赶鹅》

教学目标:1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。

          2、能一边唱一边表演,不断提高协调能力和创新能力。

教学过程:

一、引入。

1、欣赏一首歌曲《咏鹅》。

2、(出示《老爷爷赶鹅》歌片)这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》。

二、整体感知,熟悉歌曲。

1、听赏,了解歌曲的情绪风格。(欢快、风趣的)

2、跟音乐轻唱,熟悉旋律。

三、学习歌曲

1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。

2、教师弹琴,学生逐句跟唱。

3、以各种形式练习。

四、拓展:边唱边创编动作进行表演。

五、展示,总结。

 

第三课时 

教学内容:歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

教学目标:

1、通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,让学生感受歌曲的深刻内涵,学习蜗牛身上的高贵品质;

教学过程:

一、播放《春天在哪里》带学生走入教室。

二、引入教学:出示蜗牛与黄鹂鸟图片。

三、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

1、听音乐,讲故事。“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢?我们来听一听。”

2、学生讲故事,做动作。模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。

3、(出示歌词)带有节奏的朗读,选一位同学带读,教师打节奏。

4、听音乐,模仿动作。

5、学生跟琴演唱。

6、教师范唱。请学生分析演唱的不同点,处理歌曲。

7、分角色演唱。

四、拓展

1、讨论:你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟?为什么?

2、欣赏《蜗牛过桥》的组图,让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。

 

第四课时

教学内容:音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》

教学目标:

通过小小音乐剧的实践体验,提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育,让学生知道,只要坚持不懈,就一定能战胜困难。

教学过程:

一:节奏律动:

二:激情导入:

1、播放课件:《蜗牛与黄鹂鸟》,教师提示学生用动作或拍手表现音乐情绪。

    2、学生讲述故事。

三:音乐剧的编排:

1.看一下课本中的图片,自己说一说每幅图所表现的内容,以及每幅图提出的要求。

2、教师引导学生说一说每幅图的内容。

3、总结:蜗牛不怕吃苦,非常认真。

4、欣赏老师们编排的音乐剧。

    5、学生表演: 学生分组排练;带上头饰表演;完整的一组一组的进行。

四:课堂总结:

学习小蜗牛不怕困难,坚持不懈的努力,一定能成功的。

 

第八单元   金钥匙

 

第一课时

教学内容:唱歌《地有多厚,天有多高》;认识顿音记号。

教学目标:

1、  能够富有想像力的演唱歌曲。

2、  认识顿音记号,知道他的作用,能正确在歌曲中应用。

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