四年级音乐《第一单元 东 海 渔 歌》教案

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  5、听《太阳岛上》《浪花里飞出欢乐的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介绍歌曲作者王立平。      合唱歌曲《牧羊曲》，并加入武术动作。

课堂总结、

 王立平爷爷写了这么多动听的歌曲，他是一个热爱生活，热爱故乡的人，希望你们也能热爱我们的家乡，把我们的家乡建设的更美好。

                         第 三 课 时

教学目标：

引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。

学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表

 教学重点：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。 

教学难点：多变的节奏和大跳音程。 

教材分析： 

歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其境之感。 

教具准备：琴、网络资源。

  学具准备：海螺、小螺号、瓶罐等。 

  教法思考： 充分利用网络资源与课程整合，创设环境，引发学生学习音乐的积极性和主动生，通过引导学生认真地聆听。模仿，合作、探究与创造音乐等一系列的学习活动。激发学生的求知欲望，达到实现本课教学目标的愿望。

教学过程： 

组织教学：

师生问好，常规检查。 

移调练声《练习曲》

引入新课 

出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。 

今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。（同时板书课题）

欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）

跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。 

讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。将其涂上颜色并唱一唱。 

难点练唱。 

大跳音程。  

切分音及长音。 

逐句教唱（侧重难点）

学生跟琴声练唱 

www.dbk123.com 歌曲处理：

    第一乐段（1～16小节）欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们 期盼的心情。 

      第二乐段（17～28小节）舒展优美、亲切自然。

      整体情绪：欢快、活泼、甜美地。 

分男女生演唱，点唱。 

学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入奏（将学生分成两大组，交换唱奏） 

分小组唱，奏练习。 

各组推荐两名学生作唱，奏表演。 

课堂小结：

    这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用课余时间练习，一定要背熟歌词。

第 四 课 时

教学内容： 学唱歌曲《小螺号》。音乐活动《阿爸回来了》。

教学目标：

1、          学唱歌曲小螺号,通过歌唱,舞蹈等艺术活动让学生在歌曲表现中表现海边孩子热爱家乡,盼父归来的美好情感。

2、          教学重点：学唱歌曲小螺号       

教学难点：以多种形式来学唱歌曲,多种艺术活动表现歌曲。

  教学准备：课件、学生课前收集有关大海里生物的资料

教学过程：

        一：情境导入，激发兴趣。

        1、 老师带领学生到大海边游玩,欣赏大海图片听听海浪的声音；做波浪练习。

        （欣赏大海图片听赏海浪音效做波浪律动,激发学生对大海的热爱,激发学习的主动性，欣赏大海的图片学波浪练习。）

3、          课件展示海生物图片。重点介绍海螺,拿出实物,你们听小海螺吹奏出有一段动人的故事。

        想象大海里都有哪些海生物,欣赏海生物的图片

        二：创编故事,抒发情感

        1、 初听歌曲说说你们听到了些什么,想到了什么?以小组为单位创编故事。       （ 听音乐创编故事，初听歌曲之后让学生根据歌词创编故事,并表演,培养学生思维能力和对音乐的理解能力）。

请几个同学演一演

      三： 学唱练习,感受情绪

 1、 再听歌曲,轻声哼唱。

2.按节奏念歌词,学生读小螺号嘀嘀嘀的吹,其他老师读。(反复的地方讲一讲)

3.  跟着琴声,填歌词。

4.找难句,生提出难句,师提出难点。

       (1)上滑音的学习和运用。

       (2)上波声的学习和运用

5、 解决难点后,完整的唱一遍。

        通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲

 6、 我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。

www.dbk123.com  7、 请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子。

        小结： 学唱歌曲,解决难点,听唱,学唱,表演唱

   四：创编舞蹈,情感爆发

       (1)  欣赏一些关于表现大海的舞蹈图片,说说她们跳的怎么样。

       (2)  老师创编一段舞蹈,请学生跟着一起跳一跳。

       (3)  根据歌词内容，创编《阿爸回来了》的情景。

       (4)  请几个同学上台演一演下面的同学伴唱。

        小结：先欣赏图片仔细观察她们是怎么跳的,动作优美,表情甜美。从而可以模仿,接下来跟老师学跳舞蹈再根据歌词续编舞蹈动作上台表演 。创编舞蹈培养学生想象能力,创新能力。

  五、教师小结。

        同学们,小海螺的歌声好听吗?请你们吹起螺号走出教室吧。

第 五 课 时

教学内容： 欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》。

教学目标：

         1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪，了解东海渔民的劳动生活，感受大海边的生活情趣。

        2、描述音乐表现的不同情境。

  教学准备：课件电影《海霞》片段。电影插曲《织渔网》

    教学过程：

   一、组织教学

        1、复习旧歌《赶海的小姑娘》《小螺号》。

        2、导入新课。

  二、欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》。

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