小学音乐教案 《哦，十分钟》

教师活动

学生活动

一、 音乐
二、 学唱歌曲《哦，十分钟》
1、 导入
1)、教师请学生讲一讲是否喜欢课间十分钟，下课十分钟最喜欢做什么？
2)、请学生结合自己的学习生活形象并畅谈课间十分钟。
2、 听范唱歌曲。（两遍）要求：感受歌曲表现的情景和歌曲的情绪特点。
1)、歌曲中唱出了小朋友课间都在干什么？歌曲的情绪怎样？
2)、听听，歌曲在演唱过程中所表现的情绪是否完全一样？有无不同？区别在
哪里？为什么？
3、 学唱歌曲部分曲调。
1)、听辨旋律相似处的节奏差异。
A、55 34 │5 0│55 34 │5 0│
B、55 344│5 1│55 34 │5 0│
2)、节奏相同，听辨旋律差异。
A、6— │4 6│5 5│ 5—│
B、4— │2 4│3 3│ 3—│
3)、指导
4)、弹琴
4、 指导
5、 学唱歌词。

注意歌曲演唱中有休止与没休止的唱法。

指导

6、 歌曲处理。
 

三、课堂小结。

听音乐进教室。

回答

谈一谈

听、在听的过程中引导学生感知歌曲情绪的前后差异，通过想象理解歌曲为什么要这样演唱。

回答

听辨

分小组自学歌谱。

集体汇报唱歌谱。

将全曲完整唱一唱。

1)、朗读歌词。
2)、听范唱。
3)、轻声跟唱。
4)用欢快的情绪明亮的声音唱唱歌曲。
5)唱出对比A、 有无休止。

B、气息的连贯和强弱对比。

1)、分小组讨论。
2)、各小组交流意见。
3)、按照处理意见有感情的唱一唱。

本课教学目标定位在：营造宽松自由、平等和谐的学习氛围，让学生积极参与，热情表现，通过师生、生生的相互交流，感受优美的音乐旋律为使学生轻松愉快地学习，教师在课堂上创设了与知识内容相关的教学情境，积极引导学生发散思维，结合生活实际自由地表现作品的寓意，使学生在演唱、听赏和律动中，感受音乐旋律的优美及音乐表现的多样性，在丰富的教学活动中，达到知识与技能、情感与交流的完美统一。