小学一年级音乐教案《在动物园里》教学设计

教学目标:  

1、学生能够用活泼、欢快地情绪演唱《在动物园里》，并能在歌声中模仿动物的表情与动作。

2、在生生互动、师生互动中，建立平等、和谐的师生关系，在创编实践活动中，培养学生的创造想象力，萌发创造意识，展示自己的表演才能。

教学重点、难点：

1、让学生在不同的艺术活动中，了解各种动物的特征，并能大胆地表现出来。

2、引导学生抓住各种动物的特征进行歌词创编。

教学设置思路：

通过观察动物——抓住特征——模仿表演——编词创作——创设情景等教程进行学习，这种“生活——创作——表演——生活”的实践过程，蕴藏着极大的创造性，对激发孩子们的创造兴趣作成功意识都有极大的帮助。

教具准备：电子琴、VCD光碟、录音机、头饰

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣

1、小朋友们，你们喜欢的动物玩具都带来了吗？让我们相互交换着来玩一玩吧！

2、瞧，我的好朋友是谁？（师模仿小兔子），谁能像老师一样只通过表演就能让大家猜出你的动物朋友？

（生自由模仿，全班模仿）

3、既然大家都这么喜欢小动物，这节课就让老师和你们一块去动物园瞧瞧吧！，小朋友，出发喽！

（播放音乐《旅游车》学生自由律动，教师板书课题）

二、聆听并学唱歌曲。

1、动物园到了，小朋友看到了许多有趣的动物，我们一起来听听，好吗？（播放歌曲《在动物园里》，学生仔细聆听）

2、你们喜欢这首歌吗？让我们来看看歌词是怎样写的吧。

A、跟老师按节奏朗读歌词，并用打击乐伴奏。

B、分角色朗读歌词。

3、请看，这群可爱的小动物向我们走来了！

（播放VCD光碟，边看边听）

4、瞧，它们在自由自在的玩耍着，可有意思啦，让我们和它们一起边唱边玩，好吗？对了，让我们小声点，千万别吓着了那群可爱的动物，好吗？（学生小声跟唱）

5、小动物们听见我闪的歌声可高兴啦，我们再唱一遍它们听，好吗？

6、好的，我看大家已经唱得不错了，下面我们可以加上动作，声音边可以大一点了，准备好了吗？

7、谁能单独唱唱这首歌呢？

8、让我们再次演唱一遍，一定要把小动物们那种高兴劲唱出来 ，好吗？

三、听儿歌，创编歌词

1、刚才在动物园里，大家又唱又跳，可高兴啦，有位小朋友还情不自禁的编了一首儿歌，你们想听听吗？（播放儿歌VCD《在动物园里》。

2、你们说这位小朋友编得好吗？他能编儿歌，我们能不能把书中的歌词改编一下，创作出新的歌词，并唱出来呢，那好，我们小组进行合作看哪一小组编得最好。

3、歌词创编好了，让我们每组推选一位代表上台演唱，其他的同学用打击乐进行伴奏。

四、拓展延伸，深化主题

1、小朋友，你们知道吗？我们地球上生活着许多各种各样的动物，这些动物们都非常可爱，但由于人为原因，每天都有许多动物面临灭绝的危险，我们小朋友应该怎样做呢？

（生：保护动物，爱护环境）

2、当动物们听说我们小朋友这样爱护动物，可高兴啦，它们说：小朋友，让我们一起跳起来，唱起来，做亲密无间的好朋友吧！

（全班戴动物头饰边唱边跳）

3、下课。