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小学一年级下学期英语教学计划
一、 学生情况分析：
从上学期英语期末检测来看，四个班中，一（5）班总平均分最高，一（4）班最低，但几个班平均分相差不大，一（2）班和一（5）班的平均分接近，一（3）班和一（4）班的平均分也接近，其中一（4）班小部分学生接受能力稍差些，四个班大部分学生较认真学习英语，也有小部分学生较顽皮，回家懒读书，有待今后加强对他们进行思想教育，使他们端正学习态度。
二、 教材分析：
本教材共有6个单元，每单元6课时。
本教材的编写原则是：
1、 在教材总体设计目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的建立。
2、 在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展。
3、 在语言教学内容上，重语感、重语音、语调基础、重交流能力的培养。
本教材有如下特点：
1、 突出对学生兴趣的培养。
2、 采用话题—功能—结构—任务相结合的编写思路。
3、 在内容安排上注意由近及远，由表及里，又浅入深地逐步递进，同时提供丰富的情景设置，保证词汇的复现率。
4、 教学活动丰富生动，游戏故事贯穿始终，歌曲歌谣每个单元都有，使学习过程变得轻松愉快。
5、 科学地把握学习难度，适当控制词汇量。
6、 本教材提供了许多选做的活动，使其充实而又有弹性。
三、 教学目的要求：
通过学习这册书单词、句型、歌曲、歌谣，培养他们学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，要求形成初步的英语语感，打好语音语调基础，运用所学的英语进行交际，养成良好的学习习惯，为初级中学的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。遵循英语学习规律和儿童生理发展的要求，寓教于乐，寓学于做，强调学生在学习过程中的语悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，力求体现素质教育思想。
四、 教学重点、难点：
1、 学习单词、句型，让学生会看图进行听说单词，会运用所学的单词和句型进行对话。
2、 学习歌曲和歌谣，有感情地而响亮地朗读歌谣，唱出歌曲，并配上动作,通过听画出简笔画、涂颜色。
五、 教学安排：
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教学时间 |
第1周到第2周 |
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教学内容 |
Unit7 Animals |
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教学目的 |
1、Listen and say the vocabulary. rabbit, bird, lion, tiger, panda, mouse, net, nest. 2、Touch and say. What’s this? It’s a ( rabbit ). 3、Learn to sing the song Page 5 in Book 2. 4、Say the rhyme Page6 in Book 2 . |
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教学重点 难点 |
1、Learn the words of Unit7. 2、Make the dialogue. What’s this? It’s a ( rabbit ). 3、Sing the song and do the actions. 4、Act out the rhyme while saying it. |
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教具 |
recorder, tape, computer, pictures, slide show, poster, glue, crayons, scissors, craft sticks. |
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教法 |
情景教学法，主体性教学，启发式，games, listening and saying, actions. |
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备注 |
二会：1、Vocabulary: rabbit, bird, lion, tiger, panda , mouse, net, nest. 2、Touch and say. Listen, guess and point. What’s this? It’s a ( tiger).
一会：1、Sing the song and do the actions. 2、Say the rhyme and do the actions.
其它：Match, draw and color.
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教学时间 |
第3周到第4周 | |
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教学内容 |
Unit 8 Shapes | |
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教学目的 |
1、Listen and say the vocabulary. square, circle, triangle, rectangle , star, heart, ostrich, octopus, pig, peacock. 2、Touch and say. What shape is it? It’s a ( heart). 3、Learn to sing the song Page 13 in Book 2. 4、Say the rhyme Page14 in Book 2 . | |
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教学重点 难点 |
1、Learn the words of Unit8. 2、Make the dialogue. What shape is it? It’s a ( heart). 3、Sing the song and do the actions. 4、Act out the rhyme while saying it. | |
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教具 |
recorder, tape, computer, pictures, slide show, poster, , crayons . | |
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教法 |
情景教学法，主体性教学，启发式，games, listening and saying, actions. | |
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备注 |
备注 |
二会：1、Vocabulary: square, circle, triangle, rectangle , star, heart, ostrich, octopus, pig, peacock. 2、Touch and say. What shape is it? It’s a ( square)
一会：1、Sing the song and do the actions. 2、Say the rhyme and do the actions. 其它: Count and answer, draw and color. |
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