《可喜的一天》教学设计

教学目标： 1、通过认识与听辩大、小三度及五度音程,从而增长知识。 2、通过学习活泼欢快的旋律，寓教育于歌曲中。启发学生做一个勇敢善良、热爱科学的好少年。 3、运用音乐要素，进行歌曲对比分析，从而提高学生的音乐鉴赏能力。教学重点：认识与听辩大、小三度及五度音程。教学难点：运用音乐要素，进行歌曲对比分析教具准备：多媒体课件、钢琴教学过程： 1、导入：同学们，在以前的学习中我们认识了我国有很多有名的音乐家和外国的音乐家。如：贝多芬、肖邦等。今天我们再来认识一个前苏联最杰出的作曲家肖斯塔科维奇。 2、音乐知识：音程 1）回顾音程的有关知识。问：什么叫音程？音程的度数如何确定？音程是如何分类？ 2）听辩一组大三度音程和小三度音程，从音响效果及色彩上进行比较，让学生归纳总结。 3）从结构上进行讲述，进一步明确大三度和小三度的概念。 4）用竞赛的形式进行听辩，巩固大、小三的及纯五度的音响概念。二、学习歌曲《可喜的一天》： 1、简要介绍肖斯塔科维奇及其作品。 2、把副歌高声部的一部分作为发声练习，先视唱，再加上不同的韵母进行演唱。要求声音圆润，换气统一。 3、让学生在这段旋律的下方加上三度音，并找出他们之间的音程关系。再进行演唱。 4、听范唱，让学生划分乐句，找出重复的乐句。 5、视唱高声部的旋律，并配置下方三度音进行两声部的视唱。 6、按节奏有表情的朗读歌词。 7、歌曲的处理活动与练习 1、在全曲唱会的基础上对歌曲进行处理并展开讨论，从歌曲的情绪上进行对比。问：歌曲处理时应注意什么？ 2、节奏的综合练习。 3、辩认乐器。问：书中的乐器你在哪里见过或听过并有什么新的认识？ 4、听辨音程。 5、按书上的要求写出图片中乐器的名称。教学后记：通过学习活泼欢快的旋律，寓教育于歌曲中。启发学生做一个勇敢善良、热爱科学的好少年。