以人为本 重在交际《科普版》小学英语第五册第一课 说课

  教具、学具准备：
  教具：词典、圆珠笔、橡皮、录音机。
  学具：铅笔盒、橡皮、尺子、钢笔、词典、圆珠笔等学习用具。   
    一、教学方式
    1．直观教学，启发学生参与。
  借助实物，让学生直接感受和理解语言，通过视、听、说
  加深印象，强化记忆，激发学生
  参与教学的兴趣。
    2．创设情境，交际操练，促
  进学生参与。
    教师通过在实际情境中的
  交际性操练，能充分调动学生
  的学习兴趣，发挥学生的主观
  能动性，从而使教师教活英语，
  使学生学活英语。
    二、教学内容
    1．Warmup
    课前师生表演唱歌曲：
    “Hello!How are you?”
    [设计意图：课前，让学生唱唱英语歌曲，能吸引学生的注意力，稳定学生情绪，渲染学习英语的良好氛围。]
    2．Play a game．
    Listen and do(教师发口令，学生做出相应的动作)：
    Open your pencil—。ease．
    Take out your ruler／pen‘··
    Show me your pencil／eraser
    Close your pencil-case．
    [设计意图：此游戏不仅能提高学生的注意力和反应能力，而且复习了上节课学习的生词take，show，ruler为本课活学活用句型Do you have a…作了铺垫。]
    3．Freetalk．
    Doyou have a ruler?
    Yes．I do．Here it is．
    Oh．it’S too short．1 want along one．
  Do you have a long ruler?
  Yes，I do．
  CanI useit?Here you are．
  Thank you．But it’S tooshort．
  No，look!It’S a long one．
  4．Teach the lesson．
  (1)Learnwords
  教师分别拿出词典、圆珠笔、橡皮等实物，用英语自问自答，引出单词dictionary，ball—pen，eraser，然后领读并运用实物操练。
    [设计意图：借助实物，让学生直接感受语言，激发学生的学习兴趣。]
  (2)导入主题句型
  教师手拿一本词典说：Ihave a dictionary．然后问一学生：Do you have a dictionary?学生答：Yes，I d0．或N0，I don’t．然后用ballpen，eraser等做替换练习。
    [设计意图：将对话练习融入真实的情境中，充分体现了在交际中教，在实用中学的思想。通过这种方式学习的语言学生记得牢。]
    5．Practise(操练)
    (1)师生对话：D0 you havea…?
    Yes，I do．    ．
    Can I use it，please?
    Certainly．Here you are,
    (2)Practise in pairs．
    (3)Act the dialogue．
    (4)Free talk．
    [设计意图：学生在真实的情境中积极参与对话，敢于开口，认真模仿，从而达到了激发学生兴趣，当堂巩固的效果。]
  6．Listen to a song：“，havetwo hands”．
    [设计意图：本首歌曲能紧扣本课语法内容。学习歌词，能培养学生从小讲究卫生的良好习惯，欣赏这首歌曲能培养学生的美感，陶治情操，进一步加深学习印象。]