五年级语文《童年的小花狗》课堂实录

生：（读文补充）……我想起了自己上次干的那件蠢事，我仿佛看到了王大爷慈祥的面容，我真想对王大爷说：“王大爷，谢谢您！”我的眼泪一下子涌了出来。

师：把“涌”改成“流”好不好？

生：不好。

师：为什么？

生：“涌”字使感情更加强烈，情不自禁。

师：心情难以言表，我们看到的只有这充满复杂情感的泪水，这里也用了一个省略号。怀着对王大爷的感激和这万千的回忆和思絮，一起来读这个自然段。（大屏幕把中间部分变成省略号）

生：（深情地齐读第11自然段）

师：王大爷走了，可他留下了我最心爱的小花狗，（板书：送）那里面有我的教训，更有王大爷撒下的爱心。一起读：三十多年过去了，（大屏幕出示最后一段）

生：（齐读最后一段）

师：我为什么会一直把这只童年的小花狗带在身边？（板书：一直带在身边）仅仅是因为喜欢这个泥玩具吗？（指名交流）

生：还是在怀念王大爷。

生：还有是让自己记住自己做的蠢事，警示自己。

生：这个玩具有王大爷对我的关爱，看到它就好象看到王大爷。

师：这样一只小花狗，作者带在身边三十多年，你认为作者会是一个怎样的人？

生：作者是一个重感情的人。

生：作者也非常严于律己。

生：作者也是个有爱心的人。

师：（大屏幕出示作者照片及简介）本文的作者是肖复兴，当代作家，他的作品朴实无华，向人们讲述着一个个看上去颇为平常的故事。而正是在这一系列似乎谁都经历的故事中，作者写出了他对生活的独到观感，写出了人的精神渴求。这里有他自己的一段话，我请一个同学读一读。（大屏幕出示肖复兴的语录，指名读）

生：人其实是很脆弱的，伤怀往事，尤其是蹉跎的青春往事，心里的感受无可言说。我知道，无论过去是对是错，是可以伤感，还是可以悔恨，都是不可追回的了。人可以回过头往后看，但路却总是要往前走。过去的路是一张弓，只能弹射得我们向前飞奔……——肖复兴。

师：这就是肖复兴，你想对他有更多的了解吗？

生：想。

师：今天这节课，我们一起学习了他《童年的小花够》，请同学们再来把课题读一遍。

生：15 童年的小花狗

师：伴着作者的脚步，我们认识了一位（指向板书）随和、有爱心的王大爷。课后，大家可以读一读他的另一篇为纪念叶圣陶先生而写的回忆文章《那片绿绿的爬山虎》。（大屏幕出示作品名）今天这节课就学习到这里，下课。

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