《比尾巴》课堂实录及点评

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　　师：小朋友们都同意吗？

　　生：同意。

　　师：那我们就一起把这个结果宣布一下，好吗？

　　（生宣布比赛结果。）

　　师：小朋友们读得真不错，你瞧，现在所有的小动物们都知道了比赛的结果了。只有一个人不知道，他是谁呀？原来是森林王国里的狮子大王还不知道，下面我们就一起把评选的结果汇报给狮子大王吧！我来当狮子大王，你们来向我汇报结果，好吗？

　　师生一问一答读。

　　同桌互相问答。

　　两个小朋友上台表演。

　　男生扮演狮子大王，女生扮演小裁判，一问一答。
　

五、拓展训练

　　师：比赛结束了，瞧瞧，那边的小动物在干嘛呢？

　　（出示课件）

　　原来它们也想参加比赛呢？下面请小裁判们选择你喜欢的小动物，然后仿照课文编儿歌。

　　同桌讨论，然后指名说儿歌。

　　生：我们选的动物是燕子和小金鱼。

　　生１：谁的尾巴象剪刀？

　　生２：燕子的尾巴象剪刀。

　　生１：谁的尾巴象扫把？

　　生２：小鱼的尾巴象扫把。

　　师：还有哪两个小朋友来啊？

　　生：我们选的是燕子、鱼，还有老鼠。

　　生３：谁的尾巴象剪刀？

　　生４：燕子的尾巴象剪刀。

　　生３：谁的尾巴最长？

　　生４：老鼠的尾巴最长。

　　生３：谁的尾巴象扫把？

　　生４：鱼的尾巴象扫把。

六、写字教学

　　师：做完了小裁判咱们也该回家了。这时候啊，狮子大王让小蜗牛领来三个生字宝宝，它们也是来观看比赛的。可是它们不认识回家的路了，狮子大王想请咱们把它们送回家。要想送它们回家首先得认识它们，你们认识它们吗？先一起读一读吧！（师拿出“公”、“车”、“云”，学生认读。）

　　师：我们再来给它们找一个朋友吧！

　　生：白云。

　　师：云宝宝找了一个朋友，天上白云飘呀飘。

　　生：公鸡。

　　师：我们这里就有一只小公鸡。

　　生：马车。

　　师：你也给它找了一个好朋友。

　　师：小朋友们仔细看看这三个字，它们都有一个什么共同点呀？

　　生：它们都有一个撇横。

　　师：（师板书撇横）这个由一撇和一横组成的笔画咱们叫它“撇折”。（生空书撇折，师出示课件）它们的家在哪里呀？

　　生：田字格里。

　　（师边板书边讲解写每个字的要领。）

　　生练写。

　　评价学生写的字。

七、背诵课文

　　师：下面，我们一起把这篇课文背一遍，回家说给你的好朋友听。
（师生齐背课文）

八、师生表演《比尾巴》

九、总结

　　师：今天，小朋友们玩得开心吗？你们真了不起啊，都当了一回最棒的小裁判。希望下次老师再带你们去森林王国里玩，好吗？今天的课就上到这里，下课。

【点评】

　　该课上得轻松活泼，设计结构安排合理，写字教学、阅读教学、识字教学相辅相成。学生在课堂上表现活跃，能够主动的参与其中，与老师融为一体。首先，老师创设了恰当的情境，营造了一种宽松的氛围，让学生能够在轻松、愉悦的环境下学习。在朗读方面也较到位，朗读是本课的教学重点之一，而读好文中的问句又是教学难点。在本课中，既有细听老师的范读，也有自己读、个别读、在开火车比赛读。学生读的也比较充分。最后，本课的最后还设计了编儿歌这一环节。该环节再次激发了学生的欲望，活跃了他们的思维。在教学设计方面，更应该放手让学生

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