《恐龙的灭绝》教学反思

《恐龙的灭绝》教学反思

1.交流是探究学习的积累出新。

探究学习中，学生经过长时间的活动，每个学生都会形成自己的观点，发现许多问题，将这些发现进行交流，达到资源共享、成果共享是探究学习的又一组成部分。本节课从开始的交流恐龙的资料——分析化石——讨论恐龙灭绝的原因，整个过程都是都是给学生提供充足的时间、空间，让学生去交流，去思考。

2.问题是探究学习的深入继续。

问题是探究学习的导火线和生长点，本节课“从问题引入又从问题结束”，利用恐龙是怎么被发现的？恐龙灭绝的原因是什么？等问题将学生领入探究性学习中，在探究中不是以解决问题而圆满，而又以是不是所有的恐龙都灭绝了，有没有可能那些体型偏小的适应了环境的变化，进化了呢？恐龙能够复活吗？将学生的探究活动引向深入。