体育《快乐的滚翻》教学设计

04-04 21:09:10 浏览次数:963次栏目：小学体育教案

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习主题：快乐的滚翻

单元学习内容

运动知识

运动技能

滚翻时怎么才能做到圆滑？通过观察方块和球的滚动，懂得滚动的原理。并与日常生活相结合，掌握自我保护的方法。

掌握前后、左右的各种滚动，前滚翻成坐撑（直腿坐、分腿坐、屈腿坐）、完整的前滚翻动作和连续两次前滚翻。

单元学习目标

1. 技能目标：发展学生的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。 2.情感目标：体验运动乐趣，满足表现欲望。 3.发展目标：发展学生的空间定时、定向能力，注重创造性创新动作，发展学生的个性，树立“健康第一“的指导思想，培养学生的运动参与意识和协作精神。

课时

课时目标

学习内容

学法与组织

学法指导

过程性评价

第一课时　

直观性学练阶段 1.发展学生身体灵敏、柔韧、协调等素质和基本活动能力。 2.体验身体姿势和动作方向变化的感觉，掌握滚动的基本动作技巧。 3.激发学生的参与意识

1.小熊摇小船：团身滚动。 2.前滚翻成坐撑（直腿坐撑、分腿坐撑、屈腿坐撑）

1.两人一组结伴练习。 2.4－6人为一小组，分队练习。

1在斜坡上练习。 2.头戴小头饰练习。 3.用腹部和大腿夹着手帕练习。

1.体验小群体互相帮助与交流，形成良好的合作关系。 2.正确掌握动作的方法，认真完成各种动作的练习。

第二课时

领悟性学习阶段 1.继续提高滚动、滚翻的团身能力，逐渐掌握滚翻后成蹲撑的技术要领。 2.进一步发展学生的灵敏、柔韧、协调等素质，提高身体的平衡能力。 3.激发学生滚动的乐趣。

前滚翻成蹲撑。

1.两人一组结伴练习。 2.用脚踝夹住纸片做滚翻练习。

1.加强个体的指导.。注重保护与帮助。 2.用踝关节夹住纸张练习。 3. 从高处向低处滚翻。

1.在相互交往中建立和谐的关系，培养责任意识。 2.能说出自己练习时身体感觉。 3.态度认真积极，能给予同伴帮助。

第三课时	自创性学练阶段（一） 1.掌握再次滚动的衔接技术，提高滚动的能力。 2.引导学生进行动作创新。 3.激发学生热爱运动的情感。		1.连续两次前滚翻。 2.鱼跃前滚翻。 3.后滚翻。 4.立定跳远接前滚翻。 5.侧手翻接前滚翻。		1.分4－6人一队练习。 2.，联系日常生活，进行动作创新的尝试练习。	1.用腹部和大腿夹住手帕练习。 2.激发学生的创新意识。张扬学生的个性。		1.发挥学生的聪明才智，进行动作创新。 2. 与日常生活相结合，树立自我保护意识。 3. 刻苦练习，有良好的意志品质。
学习成果测试项目		体能、运动能力		自我表现能力			创新学习能力
		能否顺利完成各种滚翻动作。		课堂活动是否积极主动，是否能主动帮助他人，并和谐的活动。			将所学内容与日常生活相结合，创新出新动作，以此巩固提高滚动的质量，捉进个性的发展。

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