2016年第一学期小学数学教学工作小结

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一、加强业务学习，提高自身的专业素养。
    学习如逆水行舟，不进则退。今天的教育教学工作决定我们必须加强教师业务学习，使学习成为自己的内需。
    首先加强理论学习。在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《小学数学教学案例研究与基本训练》、《青年教师优秀教案选》等书籍。我深知没有教学理论支撑的教学犹如无源之水，其次还争取机会多出外听课，建邺、白下、秦淮、雨花四区教研活动等，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
二、教学工作方面
三年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：
（一）、激发学生的学习兴趣
兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。三年级小学生年龄不大，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。
（二）、优化教学方法，改进课堂教学 
首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，像朋友一样讨论教学内容，走进学生的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请学生当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过小组比赛形式来完成。对于胜出的小组给予练习本或者铅笔等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。 
（三）、 开展计算竞赛活动。
为提高学生们的计算速度能力，本学期，我们进行了口算比赛、用竖式计算比赛、解决实际问题比赛，并评出一、二、三等奖，通过比赛，引起了学生对数学的重视与积极性，同时，教师在培养学生的计算速度，准确率方面也做了一定的工作，取得了一些成绩。
（四）、加强差生辅导，使学困生在原有基础上有所进步。
由于地域的特点，学生中学困生较多，大约有十个，这些学生在学习能力、学习方法上都和其他学生有很大的差距。正是由于这些学生，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成绩不高。针对这些情况，提优补差是这个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的十对"一帮一"小组，"学生"都有进步，有的进步非常快。

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