三年级数学考核试卷分析

一、试卷分析

本次试卷共七大题，满分100分。全级平均分85.88分，刚达到全镇数学科的平均分85.66分。试卷基本覆盖了全册教材，题型灵活多样，能较好体现课程标准的要求。

    第一题直接写得数，总分16分。学生得分率96%左右。出错的主要原因是计算粗心。第二题用竖式计算多数学生做的很认真，正确率高。也有一部分学生在计算时出现了错误，也有一部分学生漏写了横式的得数。部分班级学生书写比上学期规范了很多，但还有不规范的，有待教师在日常教学中严格要求和训练。

    第四题填空题考查了多个知识点，学生答题正确率有较大悬殊，前3题数的读写出错较少，分数的意义及大小比较出错较多。

    第5、6两题，出错也较多，特别是第5题涂色部分占整个图形的几分之几？涉及到的是分数得意义，学生出错较多，主要是没注意要平均分，且这题的灵活性比较强，第6小题不少学生对排队排成长方形有几种方法，理解不够深刻。

    第五题是图形变换题，主要考查了学生对轴对称图形和平移的具体操作能力，通过学生的作图考查学生的灵活处理对称和平移的能力，因为意思直观浅显，学生较有兴趣，出错也较少。而在作图方面比上学期规范很多。

    第六大题是小统计，主要考查学生对日常生活中求平均数的统计能力，这题做得比较好，只有第3小题有部分学生填错。

    第七大题是解决问题，主要考查学生应用运算能力，很多学生理解不够深刻，特别是第2、5小题，第2小题在计算是漏了计算老师的门票钱，导致做错；第5小题灵活性比较强、考查学生的发散思维都比较到位。

二、学生答卷分析：

本次考题知识面很广，整册书的知识点都涉及到了，书上类型题较多，能照顾到大多数学生，但同时又能有4-5点拔高的题，这样既能使一般的学生取得一个较好的成绩，同时也能使尖子生和一般学生有所区别，满足尖子生的要求，但想考取100分也不是很容易的事，所以总体来说，我认为本次出题，无论是知识点的比例分配，还是难易程度，都比较恰当、合理。优秀率77%、及格率99%。

在答题方面学生计算比较准确，口算正确率达96.5%，脱式计算正确率达90.3%，学生基础知识答得也很好，正确率较高。平移、旋转对称部分知识的正确率也达到95%。应用题中的第1题和第4题正确率可达97%。在答题的过程中，学生在书写方面做得比较规范，没有乱涂乱画的现象。

从全卷学生答题方面还存在问题：

1、部分同学卷面不够整洁，要加强指导、提高要求、严格训练。面积和周长部分知识，学生掌握得不够透彻。例：最后一道应用题：“在一个边长是30米的正方形花坛外面四周铺一条宽2米的小路，小路的面积是多少平方米？”平均的正确率为69%，最高班级为83%。

这题的灵活度高，发散思维强，学生往往理解得还不是很透彻，下步需要我们加大力度来练习，主要是提高对这一部分知识的重视程度，同时也能说明这部分知识是学生学习时的难点，也希望明年的三年老师能引起重视，从一开始就要让学生稳扎稳打地学好这一部分的知识。

2、涂色部分占整个图形的几分之几？。

这个图是本题的第四个图，学生对平均分理解不够透彻，如果学生细心的移一移，那很容易看出涂色部分占整个图形的6/20。要求是考查分数的平均分意义，学生理解、分析能力不太强，另外主要原因是平时这样的练习题型遇到的较少，学生思维不够灵活。

总起来说学生审题还不够认真，平时应经常训练，例可画出题中的关健词，适当让学生练找关健词语，引导学生正确分析题意。除了认真还需要理解的准确。而计算题方面还要继续加大计算的练习力度，每班每天坚持计算几道题，贵在持之以恒。至于这次最后一题的灵活性来说，平时的授课过程中，在练习题的设计上，在巩固新知识的基础上，要拓展宽度和难度，加强集备，多收集练习题型，让学生把知识学得更透彻，能举一反三，能灵活运用所学的知识去解决实际问题，这将是我们下一步的教学工作中的重点，相信在我们大家的共同努力下，学生的成绩还会有进步的！