四年级下学期期中数学试卷分析

一、学生答卷情况

本次考试22名学生参考，总分1383.5，平均分为62.89分，优秀率4.5%，及格率为68.8%。

二、试卷情况具体分析如下：

第一大题是填空题，共11道小题，满分22分，失分较多的是第1、4、6、8小题。第1小题失分原因之一，本题对于学生来说满意考虑清楚，没有认真审题。第4小题第一小问错误较多，很多同学没有考虑到这句话意思。第6题考查的是分数的基本性质，没能很好的进行运用。第8题考查的是积商的变化规律，学生没能灵活的掌握。教学时学生审题能力与结论的实际应用能力有待加强。

第二大题是判断题，共5道小题，满分10分。失分较多的是第1小题：一个平放在桌子上的正方体，最多能看到它的三个面。有的学生不能准确区分。

第三大题是选择题，共5道小题，满分10分。失分最多的是4、5题。学生没有接触过球的知识，不能肯定选项，所以失分的学生较多，但如果能和生活实际联系也是能够理解的。对于5题来说完全是审题考虑不仔细。

第四大题计算，包括口算、脱式计算，满分28分，正确率较高，学生的口算能力及计算能力较高，失分的主要原因是计算马虎不细心造成的，也有同学没有进行化简，还有丢题现象。

第五大题观察操作，共2道小题，满分8分。学生能根据图中信息发现问题并总结结论，但少数学生没认真观察图，比较马虎，不够细心，教学时应重视学生良好学习习惯的养成教育。

第六大题解决问题，共5道小题，满分27分。失分比较普遍，在于学生计算马虎，没有考虑清楚题意。失分对多的是第5题，学生没有考虑清楚由晚上9：00到第二天早上6:00经过了几个小时，以至于失分。

通过前面的分析，在今后的教学中要改进教育教学，要把握好知识体系，熟悉教材的知识点，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，精心设计教育教学方法，提高课堂教学质量。

1、保持原有的好习惯，更加注意学习细节的培养。注重学生的读题、审题、思考、分析能力的培养。注重解题的细节和书写的良好习惯。

2、注重思想方法上的培养。钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过知识的学习教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想，培养学生灵活的思维，开放的思路，提高学生思维的灵活性和创新性，达到活学活用。　　3、数学学习活动中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，激活学生已有经验和数学知识，培养学生独立思考、探索发现的思维品质，推进学生对数学的学习，激发学生的学习兴趣。

4、加强后进生的情感教育，增强他们学数学的信心，激发他们学数学的兴趣。并适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水平上得到进一步的提高。

总之，通过此次试卷分析，将进一步的促进我对教育教学的理性思考，适当调整教学方法和教学思路，更好的促进教学水平的提高，提高课堂教学效率，促进学生全面健康的发展！