一年级上册11-20各数的认识教学反思

11-20各数是一年级上册第七单元的一个内容，是在学生认识了10及10以内加减法的基础上进行教学的，它衔接了10以内的数，又为100以内的数做了铺垫。这节课的教学目标就是会数11-20各数，并知道其是由几个十和几个一组成的。在教学中我进行了情景感知-自由摆数-优化方法-巩固提升的教学流程。从课堂教学效果来看，学生在数数-摆数-各式练习中对11-20各数的认识更加条理，培养了学生的数感。但在把十作为一个计数单位，满十进一的十进制上一半学生还是理解不清，总想还是一个一个去摆。本课的教学难点没有很好的突破，课下反思我认为主要是学生对如何快速摆数没有认识清楚，如果当时能有一个形象的课件（把十根小棒由展开到捆住）或结合学生说摆法在黑板上形象的贴出一捆小棒的图，学生就会对数的组成有一个由抽象到形象的直观认识，这样教学效果会更好些。