六年级数学上册第一单元教学反思《分数乘加、乘减混合运算教学反思》

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是在分数乘法的基础上进行教学的，它属于分数四则混合运算的一部分．
分数乘法与加、减法混合的运算顺序与整数的运算顺序相同，因此在复习后让学生根据整数混合运算顺序大胆猜测，类推出分数乘加、乘减混合运算顺序，让学生学会由旧知迁移到新知．
在新知部分，教师让学生尝试自己解答例题，并通过小组合作形式，交流解答这一题的体验和想法，从而达到学习更深层．在这一部分，教师力求给学生创造一种自主学习、合作探究、民主评价的学习氛围．
在练习部分，设计了一个小组编题，让学生根据17、14、28三个数编写出不同的分数乘加、乘减混合运算式题，并计算出结果．通过学习，让学生明白，即使算式中的数相同，运算顺序不同，结果也不一样．这样很自然的让学生在学习过程中逐步加深了对新知的理解和掌握．在练习设计中，还安排了一个学生自主选择信息，提出问题并解决问题的练习．这既拓宽了学生的思路，又体现出知识的拓展与延伸，并培养了学生应用数学的意识与能力．
只有当教师真正成为课堂教学的组织者、引导者和参与者时，学生才能真正得到一个自由发展的空间．

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