彰显卓越，迈向成功 ——浅谈多教媒体在《品德与社会》课的运用

标签：小学思想品德论文,教育教学论文, 彰显卓越，迈向成功 ——浅谈多教媒体在《品德与社会》课的运用,http://www.dbk123.com
教学过程是动态的，是开放的，教师要拓展学生学习的时空。借助多媒体可以把教学的相关内容带出课堂，带向生活，带向家庭。如四年级上册第二单元中的《今天你安全吗》，通过多媒体想向学生展示了一个小朋友的家，让学生观察后，说说这个家安全吗？为什么？课后结合本节课的主题，组织学生上网查找有关安全用电、防煤气中毒、防火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等小常识，掌握一些避免伤害的方法。并围绕“安全生活”召开了一个交流会。在网络的帮助，学生获得更多的知识。这比老师三令五申、一再强调地说：“要注意安全”的效果要好得多，而且使课堂空间得到延伸。

总之，在《品德与社会》课教学活动中，电教媒体具有丰富的表现功能，既可调动学生多种感觉器官的参与，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲、积极性，也可促进师生之间、学生与学生之间的交流互动。同时使用多媒体辅助教学，是全面推进素质教育，提高教学质量的重要环节。它不仅利于教师主导作用的发挥，学生主体作用的调动，而且使教学重难点易于突破。更使教学方法变得灵活多样，教学环境轻松和谐，极大的优化了教学过程，是提高课堂效果的有效途径。



参考文献：
[1]杨进华《多媒体教学在思想品德课中的运用》，《中小学教材教学》人民教育出版社2002年（供小学用）第5期
[2]苏峰《运用电脑媒体优化思想品德教学》，《中小学教材教学》人民教育出版社2003年（供小学用）第7期
[3] 浅谈多媒体在《品德与社会》课程中的优势http://blog.sina.com.cn/s/blog_50fa049e0100cgyd.html(2009-03-12)
[4] 浅谈《品德与社会》课程资源开发的有效性2009-9-24 http://www.txjsyx.com/xkyx/ShowArticle.asp?ArticleID=7743
[5] 山东省临沂市罗庄区第一实验小学 276017浅谈多媒体在品德与社会课堂教学中的运用http://www.xinxiaoyuan.net.cn/news_ny.asp?newsid=126

上一页  [1] [2] 

，彰显卓越，迈向成功 ——浅谈多教媒体在《品德与社会》课的运用