网络班主任培训心得

从事班主任工作已经十四年了，可每每读到“班主任”这词，犹如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。经过这一个多月的网络培训，让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。我更加感到这一词的沉重，乃至感到神圣。

不断地扪心自问，做为一名班主任，我们该做些什么？怎样才能做好班主任工作？

累并快乐着的网络班主任培训结束了，虽感觉意犹未尽，但内心却一直充满着感激。多年的班主任工作带给我的困惑，在学习中一下子都找到了答案，寻到了新的突破口。

通过这次班主任培训，我知道了在班级里要树正风，正气，形成了自我教育，自我约束，自我激励，自我进取的大课堂，把创建一个健康向上团结友爱朝气蓬勃的良好班级体，作为重要工作来抓。

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响。记得我刚做班主任的时候火气比较大的，经常在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。所以，班主任应不断地学习有关知识，不断地在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样，真正做到为人师表。

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。班主任不仅能做后进生的心理辅导工作，而且更应该做好优秀生的心理辅导工作。优秀生一直被呵护着长大，耐挫力差，班主任对优秀生要进行挫折教育，但要注意方法，否则，会挫伤他们的自尊心，使他们产生厌学情绪，而达不到教育的效果。班主任要走进学生的心灵，做好与每一个学生的沟通，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，注意发现学生身上的优点进行因材施教，对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，做到你尊重他，他才会尊重你，努力搞好师生关系。

总之，这次培训工作开展得既有实效性，也有实用性，让我们每一位参训人员来有所获，学有所得。同时，本次活动还带给我们一个重要的信息：教师只有通过不断努力地学习，才能迎上时代变化的脚步，教育具有时代精神的发展中的学生。