学习《中小学教师职业道德规范》感想素材5则

我相信，不管哪一位教师，只要他真正无私地爱他的学生，那他的爱会温暖和激励他所有的学生，甚至整个社会的。有一首歌唱得好，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。”（PXY2008）

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教师是一种社会职业,它可以是一些人所热爱的事业,也可以是谋生的手段."教师作为人类灵魂的工程师",不仅要教好书,还要育好人.这句话道出了党和国家对教师的基本要求.要达到这个要求,关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平.但作为一项事业，仅有热情是不够的，还有规则要遵循，这就是教师职业道德规范。通过学习 08年新修订的中小学，同时与旧的中小学教师职业道德与规范的比较,再加上观看学习做一个专职的班主任案例及专家对话,深有感触.下面我就谈谈我的一点感想。

爱国守法是对每一个公民最起码的要求，没有“大家”，“小家”也就无所依附，尤其对教师来说，“不得有违背党和国家方针政策的言行”这条要求非常有必要的，因为学生在成长过程中,正处在人生观、价值观的形成阶段，教师的言行对他们起着导向作用。作为班主任老师，有义务让学生真正理解党和国家的大政方针的正确性和科学性。

新的教师职业道德规范把“敬业奉献”改成“爱岗敬业”，是要求教师热爱这份职业，对这份职业要有责任心，没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作，教师应始终牢记自己的神圣职责，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的职责。

新的第三条把“热爱学生”改成“关爱学生”，亲其道，信其道。没有爱，就没有教育，尊重每位学生的人格，对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。我作为初中的一位班主任，学生正是人生发育成长的一个特殊时期，他们既想独立，又不能离开家长老师的帮助。对于老师来说应关爱学生、平等对待每一个学生、尊重学生的人格。同时老师也要保护学生的安全，不仅要保护学生的人身安全还要保护学生的心理安全。当学生在生活中、学习中遇到困难时，老师要能成为学生的朋友，能够让学生倾诉其苦闷。同时老师还要成为学生的指导者，要能够及时找出其存在的不合理认知，对其进行矫正，使其尽快地摆脱焦虑、紧张、烦躁等不健康的心理状态。班主任对学生的关爱要平等，不能特殊化，也不能像案例中那样有点人情化。要把班上的每一位学生作为自己的子女对待。教师给予学生的关注、爱心也正是师德崇高之处的体现。

学生的主要任务是学习，但不能把分数作为评价学生的唯一标准，当今社会是多元化的社会，对人的要求也更侧重综合素质。智商很重要，但情商也是不可或缺的，教师应看到每个学生的闪光点。有的学生纪律观念强，有的学生团结同学，有的具有某方面的特长。老师应尊重每一个学生，对每一个学生都做到一视同仁，尤其是成绩不好的学生，更应发现他们的长处，帮助他们树立自信心，找出他们学习中的不足，培养他们的学习兴趣，争取使其做到高分高能，能够全面发展。

为人师表，教师也应具有高尚的情操，因此，我们也应自觉地抵制有偿家教，树立正确的金钱观，为学生起到表率作用，把精力用在教学过程中，努力钻研业务，做到终身学习。

学习了新修订的教师职业道德规范，感想也很多，新规范对我们提出了更

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"20xx年6月间有关部门将《中小学教师职业道德规范》研究小组修订的《中小学教师职业道德规范(征求意见稿)》公布，在全国范围内公开征求意见。20xx年9月3日公布了正式稿。请比较二者有哪些不同，并且写出1000字左右的感想。　　

附：《中小学教师职业道德规范(征求意见稿)》 　　

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。　　

二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。　　

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。　　

四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。　　五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。

六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

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