2016年第二学期教育教学工作计划

北 留 镇 皇 城 小 学

2008—2009学年第二学期教育教学工作计划

指导思想：

以 “十七大”报告精神为指导，以加快基础教育课程改革为主线，认真贯彻阳城县教育局全年教育工作思路，全面落实北留镇联合校提出的各项工作目标及任务，努力将“以人为本，全面发展”的教育理念落到实处，求真务实，开拓创新，强化管理，稳步提升学校教育教学工作水平和办学质量，办出让皇城人民满意的学校。

总体目标：

1.深入开展文明礼仪教育活动，继续推广校园普通话，做到人人讲普通话、个个做文明人。养成懂礼仪、知荣辱、讲卫生等良好习惯。

2.学生德育评估合格率及体质健康合格率继续保持100%；继续保持个人及环境卫生的优良传统；升级考试全校总体成绩必须排在全镇第一，各年级，各学科成绩争取全部进入全镇前三分之一，具体指标如下：六年级：语文进入8名前，数学进入5名前，英语进入2名以前；五年级：语、数、英进入前5名前；四年级：语文进入前3名、数学保持前3名，英语保持前3名；三年级：语文、数学均要进入前5名、英语进入前3名；二年级语文语文进入前三分之一，数学保持前5名；一年级语文、数学都要争取进入前3名；三——六年级科学、品德统考，均必须保证进入全镇前三分之一；测查科目成绩必须保证100%合格；每个学生有一项特长；幼儿园各班测查成绩保证100%合格，80%以上达优秀水平。

3.所有教师均能熟练掌握并严格执行备、讲、辅、批、考各个环节；每人每学期至少有三篇以上教育随笔在阳城教育网或其他各类报刊发表，本学期评选出校级骨干教师6名，推荐出镇级以上骨干教师2名。

4.正式实施 “营造书香校园，师生共写随笔”两大目标的教育模式；省级教改课题“依托相府文化，开发校本课程”要从本学期落到实处，真正让皇城的政治、经济、文化、历史、地理从小学生就开始学习和了解；县定课题“教学问题研究”要与平时的教研有效结合起来，抓出成效。

5.通过省级“语言文字规范化使用示范校”验收。

6.通过省级农村二类图书馆验收。

7.课堂教学中做到电化教学普及化、远程教育资源运用经常化。每位教师均实行电子化办公和教学，每周运用远程教育资源两次以上。

8.加大安全法制教育和检查力度，确保师生生命及校园财产安全。

9.继续完善学校管理制度，逐步做到学校管理规范化、制度化。

10.综合实践活动开足课时，实践效果良好。

主要工作及具体措施

一、德育工作

构建德育工作框架，突出德育工作重点。学校德育工作由校长延九平负责。各班主任及代课教师是学生德育工作的第一责任人，要利用班队会、升旗及其它大型活动从思想到行动武装学生的头脑，要树立“成材先成人“的意识，认真对待学生的一言一行，力争通过学校教育教会学生爱国、爱家、爱身边的每一个人，养成良好的行为习惯。

优化育人环境，细化学生养成教育

1、抓渗透，求深入，充分发挥课堂主渠道作用。除思想品德课外，在校本课程中分别以“文明礼仪教育”和“班队会”配合进行学生的德育教育；在其它各科的教学中，每节课都要渗透情感、态度、价值观目标，从而形成课堂主渠道渗透的学校德育教育模式。

2、抓养成，定措施，认真贯彻《守则》、《规范》和《礼仪常规》。在开展品德及文明礼仪教育的过程中，要将《守则》、《行为规范》、《礼仪常规》加工组合成学生身边随处可见的具体事例逐条落实。

3、抓载体，寓德育教育于丰富多彩的活动中。在学生紧张的学习之余，积极开展读书演讲比赛，清明节传统教育，社会实践调查，主题队会等丰富多彩的教育活动，充分发挥少队组织的作用，从各种活动中实现品德教育，开展形式多样的实践活动，让学生在实践中掌握德育知识。

4、抓网络，成合力，完善德育工作“三位一体”机制。认真做好家校联系和社会实践活动，利用各种假期和双休日加强学校与家庭，学校与社会相结合的教育力度，每学期至少把家长请到学校1—2次，让他们深入课堂，了解孩子在学校的各方面表现，配合学校做好孩子们的德育教育工作；让孩子们深入社会做一些文明与野蛮，礼貌与粗暴，美丽与丑恶的对比实践调查，真正树立正确的世界观，人生观和价值观。

二、教学工作

1、夯实基础，强化教学常规管理

抓实备课，提高课堂效率。教师备课仍然坚持课前与课后两块，课前备课要求教师在深入了解学情的前提下，利用多媒体，远程教育资源，学校现有教育资源等从多种渠道，设计出一份教学预案，必须全部运用电子备课。而课后备课是总结当堂课的成败得失、随堂备课内容、今后教学中需改进的措施三方面，切实做到备课为讲课用，反思为提高用。

优化课堂教学，向四十分钟要质量。课堂是教学的主阵地，必须充分利用课堂四十分钟的时间，真正把握课堂教学“主体参与，分层优化，及时反馈，激励评价”的十六字原则。课堂上必须要求全部学生都掌握基础知识与基本技能，分层提高可留待课后辅导或强化训练。

认真做好作业批改工作。我校最大班容量也不过30人。而每个教师又只任一门考试学科的教学，所以教师必须严格按照常规管理条例的要求做到全批全改，有效批改。低年级提倡面批，高年级有条件的也尽量做到面批，包括家庭作业和假期作业，作文批改在老师指导下可尝试通过学生互批互改从而会发现问题、会纠正问题，会改正问题提高自己的习作水平，一篇作文可通过自改、互批、教师批阅、学生修改或重写四个环节。

注重培养特长生，重视全面素质的提高。针对学科教学来讲，特长生就是本学科成绩突出的学生。体育、舞蹈、书法、朗诵、器乐演奏、电脑制作等方面，相关的教师也要有意识的培养一定数量的特长生。

做好后进生转化工作。相对于特长生来讲，后进生是指在某些方面的后进，并不是单指考试成绩上的后进。我们要善于发现每个学生的优点或特长，并充分利用这些优点培养学生自信心和学习兴趣，使其在后进方面逐渐转化。教导处要根据情况设计出表格在各班建立后进生档案，各科教师对照不同学生的后进面有目的地开展转化工作。

积极开展“书香校园”工作，把“营造书香校园、师生共写随笔作为我们本学期的主要目标，安排出专门的诵读、朗读和阅读时间，提供优秀的阅读材料。教师每周至少要写一篇随笔，3——6年级学生除作文外，每周至少要写两篇读书日记或心得体会。

继续深入开展各类兴趣活动小组。总结上学期我校兴趣活动小组的经验教训，坚持不懈地抓下去，力争抓出成效，做出特色，争得荣誉。学校要设计出表格，建立培训活动档案，制定相关的训练任务和目标，使各类活动有效开展。

2、深化基础教育课程改革，加大校本教研力度

制定师德、师风考核机制，切实提高教师政治思想素质，强化教师敬业爱岗意识。在教师自觉进行政治学习的基础上，每周一例会后抽出一定时间都要针对教职工师德、师风问题进行学习和培训。每月在学生中做一次师德、师风调研，每学期由学生及家长对教师进行一次测评。

提倡并鼓励教师进行学历进修，积极参与继续教育，多派教师外出学习和锻炼，采取走出去，引进来，浅尝试，多实践的办法，开阔教师视野，拓展教师知识面，提高业务素质。

采取多种形式的校本研训，切实提高教学能力。教师的业务培训采取自学、组合、交流相结合的方式。学校提供一定的学习资料，每个教师订一份业务报刊，自学理论知识，并结合自己的教学实践，每周每人写一篇教学随笔或学习笔记，间周周二晚上组织集体交流，并选拔出优秀篇章向各报社或教育网站推荐发表；聘请教育名家，学科带头人到我校来辅导；针对我校教师教学中的一些典型案例或教学过程中遇到的疑难问题，每周四晚上进行教学研讨，大家共同研究、分析、进而解决问题。每周举行一次公开课研究，让每一个教师都为大家作研究课，请本教研组全体教师评价、分析；每个教师都要结合自己的教学实践积极进行课题研究，可在学校课题之下，自己承担某一方面的资料积累、学习交流和简单研究，为学校课题组贡献一份力量；每学期举办一次教师业务素质综合比赛，通过教学基本功、教案设计、课堂教学、经验交流等方面的竞赛，评选出校级骨干教师给与奖励，并作为推荐镇级或镇级以上优秀教师的首要条件。

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