2016学年第一学期美术专题选修课教学计划

我校这个学期开学初始就提出加强学生的素质教育，培养学生广泛的兴趣爱好，在初二年级教学班当中提出了特色课堂教学研究课题实验，它不但丰富了学生的校园生活，还让学生能根据自己的兴趣爱好选择专长，提供了一个锻炼和发挥的平台。本学期我们美术教学结合学生实际情况制定了书法课堂。是这个课题实验中的一部分，现将我们的想法和本学期书法班教学工作计划详解如下

一：选题背景

常言道“字如其人”，而今在中小学生中，这个中国人的传统观念随着信息化社会的来临和电脑的普及已悄然改变。孩子的字越写越难看，成为绝大多数老师和家长们的“心病”。 其实，中小学生书写能力的退化，在于用手写字的训练机会比原来少了很多，特别是城市，学生打印作业比例越来越大。

学书法不仅是掌握一种技能，通过对握笔和写字姿势的严格要求，学生可以养成正确的书写习惯，锻炼手眼脑的配合、心无旁骛的状态，更能够培养他们严肃、认真、刻苦的习惯，这对少年儿童的身心发展都有益处。更重要的是在练字的过程中历练人，陶冶性情，培养他们对汉字以及民族语言的热爱。

书法是我国独特的传统艺术，是中华民族传统文化的瑰宝。一手好字不仅可以获益终生，还可以在练字过程中培养孩子的耐性和观察力。我们期待书法教育能回归课堂，

二：了解学生基本情况。

根据学生的基本情况，把写字姿势正确、书写习惯好、书写工整的与书写姿势不正确、书写习惯不好、书写不太工整的分类，再逐步观察学生的书写过程中是否存在笔顺、结构错误的地方分类，以便以后的区别教学。

书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。中学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，平时注意用毛笔、钢笔、粉笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门课题实验中的一部分，现将本学期书法班教学工作计划如下：了“培养学生兴趣、张扬学生个性

三：教学目标

1、书法课的教学要有人文性

素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。

2、书法教学要有针对性

教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。

四、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

五、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。　

六、教学进度：以周为单位完成相应的教学计划和内容。

七、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

 具体教学安排

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