铜山县伊庄镇洪山小学写字教学工作计划

一、 指导思想

写好字是教师应具备的教学基本功之一，是学生应具备的基本素质之一。小学阶段是一个重要的发展时期，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能，师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。写字教育要以《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。

二、发展目标

以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。培养学生良好的写字“双姿”。提高学生写字的入体率，进而培养出一批学生书写能手。

三、具体做法：

1、按上级教育部门要求，开齐开足写字课程。

一、 二年级每周安排一节写字课，以学写铅笔字为主。

三至六年级每周安排一节写字课，以学写钢笔字为主。

2、分工明确、责任到人。

李 波：具体负责学校写字教学工作。

崔彩侠：一年级写字指导教师

尹秀芳：二年级写字指导教师

崔 梅：三年级写字指导教师

耿一凤：四年级写字指导教师

韦学勤：五年级写字指导教师

周艳春：六年级写字指导教师

3、教学中，要依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。

4、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。根据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

5、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。

6、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、整洁）。

7、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

8、举行观摩课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。认真开设写字课，每天下午第六节课后30分钟为全校练字时间，要求做到四到位：即时间落实到位，教师（班主任）到位，指导到位，评改到位。

9、定期检查备课、上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。

10、营造浓郁的翰墨飘香的班级文化氛围，激发写字的兴趣。

在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作业等。

11、期中和期末组织学生书法和写字比赛，及时展出各班的优秀作品并评选出评出“小小书法家”，写字优秀班进行奖励

四、 建立完善的写字教学管理制度。

1、 教师练字制度

教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。“身教重于言教”。教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。

要求：每人每周写一张钢笔字，每周写一张毛笔字，每天写一块粉笔字。范围：全体教师必须参加

考核：有专人登记，有点评，每月考核。

2、学生练字制度

（1）、重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

（2）抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。

（3）学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清楚，工整，干净。

五、写字教学工作安排：

二月份：

1、组织教师学习学校写字教学工作计划

2、写字教学具体分工、明确责任。

3、班级制定写字教学工作计划

4、观看写字教学视频。

三月份：

1、随机抽查写字教学情况

2、听写字指导课。

3、第一次优秀作业展

四月份

1、写字指导课研讨

2、期中写字竞赛、初选“小小书法家”

五月份：

1、出一期以“写字”为主题的板报，并评比。

2、教师举行一次“写字教学”心得交流会

3、第二次优秀作业展

六月份：

1、期末写字竞赛，评选“小小书法家”进行奖励。

2、优秀书法展览。

3、学校写字工作总结。

4、班级上交写字教学总结。

洪山小学教学校长：李波

2009.2.10